中国教科院实验区骨干教师一行到龙江路小学进行研修

2017年12月5日上午，中国教科院实验区骨干教师、遵义汇川区第十四小学和第四小学校长及成都市龙江路小学教育集团成员校、互动联盟校干部教师在龙江路小学开启了第二天的学习之旅。

大家聆听龙小老师们丰富多彩的课堂教学及行政干部深入细致的专题分享，充分感受了龙小愉快教育课堂教学“趣、精、实、活”的显著特点和“乐学尚美·悦己达人”的艺术教育主张。

张潇老师的音乐课《云》，设计新颖、由浅入深、层层递进。她围绕设定的教学目标，采用丰富多样的教学方法来突破重难点，引导学生积极地进行审美体验。

孟婷老师的四年级室内体育课《单摇跳的裁判规则与方法》让大家眼前一亮。整节课设计新颖，重难点清晰，教师自身的基本功扎实，教学手段多样有效，使学生在轻松愉悦的气氛中掌握了单摇跳的裁判规则与方法。

王潇霄老师的语文课将美国儿童文学作品《绿野仙踪》这样有价值的阅读素材拿到课堂上进行研究，对儿童阅读兴趣和阅读习惯的培养有特别重要的作用。

在袁九玲老师的《一米有多长》数学课上，学生通过小组合作学习方式，在层层递进的活动中逐步感知一米有多长。这样有趣的学习活动轻松地突破了教学重难点。

黄晓维副校长的《从“艺术教育”走向“审美教育”—— 学校美育教育的思考与实践》专题讲座向大家阐述了龙江路小学通过认真践行“‘两全’美育——全面+全体”，在全省率先开展2+1+2艺术课程。学校从“艺术教育”走向“审美教育”的思考与实践将美育贯穿在学校教育的全过程全方面，统筹整合学校、家庭、社会各方面的资源，形成以美育人、以文化育人的合力。

杨成兰副校长围绕深度考量、实践探索、未来展望三方面为老师们带来了课程改革专题报告。她提到：“龙小课程基本框架共分为能力基础课程、个性拓展课程、实践体验课程三部分。其中个性拓展课程遵循二二四原则进行创设，既自上而下满足国家人才的需要，又自下而上满足师生发展的需要;既发挥人力资源作用，还利用地域资源。龙小坚持从时间的保障到组织形式的完善以及课程管理的跟进着手，有力地保证了课程的实施效果。”

参会代表们对于龙小构建的快乐高效课堂以及龙小人勇于实践敢于创新的敬业精神给予了高度评价。

山东寿光市圣城中学李映美老师说：“学生素养的提升依赖于我们提供给他们恰当的课程内容。龙小把对学生知识、能力、素养的培养目标渗透在每一门课程中，就如同把孩子需要的物质营养放入到一日三餐中，给他们提供了色、香、味、营养俱全的大餐!”

南山二外教育(集团)海德学校王玉老师说：“龙小老师们基本功扎实，教学手段多样有效。老师们在教学过程中真正体现了以人为本的‘四尊重’原则，即“尊重儿童的人格、尊重儿童的情感、尊重儿童的智慧潜能、尊重儿童的个体差异。”（赖波）