成华特校教师聚焦言语康复，赋能有效沟通

2026年5月22日下午，成都市成华区特殊教育学校（以下简称：成华特校）开展“聚焦言语康复 赋能有效沟通”培智言语康复实践与研讨活动。全体教师齐聚一堂，通过课堂展示、专题培训、主题分享、点评研讨等环节，共探言语康复高效实施路径。

课堂展示

李晓晟老师执教言语康复个训课《声母/b/发音训练》。课堂聚焦多重障碍学生，从口肌基础训练切入，逐步推进音位习得训练，依托“书包里面有什么”“体验使用笔”等生活化情境，将发音练习与真实沟通场景结合，体现“医教康融合”教学理念。

培训分享

说课后，李晓晟以《从发声到对话：语言康复的全链路赋能》为题进行转培训分享，系统讲解辅音分类、构音评估、阶梯式训练策略（察知→辨识→诱导→模仿→运用），引导教师树立“让孩子感知声音价值、学会功能沟通”的康复理念。

主题分享

课程研发中心副主任廖芳带来《言语康复融入生活语文教学的探索》主题分享。她指出，生活语文课堂是天然的、生态的言语康复场景，可通过构音训练、发音矫正、拼音学习、词汇积累、构句训练、趣味游戏等方式，实现“教语文”与“练康复”双轨并行。

点评研讨

副校长覃佳利、学生成长中心副主任曾欢对展示课堂给予充分肯定，并从课堂优化、趣味训练、教学策略、激励方式等专业角度进行悉心指导与精准点拨。书记、校长屈杰强调，要强化团队协作与跨学科融合尝试，大胆突破，不低估学生发展潜能，创新康复方法，助力特殊学生全面成长。

本次活动为教师搭建了专业交流平台。未来，成华特校将继续深耕“医教康结合”，助力每一位特殊学生实现有效沟通，让沟通回归生活，让对话真实发生。（通讯员 张月 陈欣媛）