网链共享助成长 大邑县小学科学说课活动于北街小学顺利开展

为深入推进小学科学新课标落地实施，聚力培育学生核心素养，2025年11月26日，“解读新课标·践行新理念——2025年大邑县小学科学‘网链共享’北小联盟说课活动”于大邑县北街小学顺利开展。活动汇聚了“网链共享计划”北小联盟各网点校科学骨干教师，以说课展示与互动研讨为依托，共同探寻素养导向下科学教学提质增效的新路径。

活动现场，北小联盟各网点校的老师们依次登台说课。老师们紧密围绕新课标要求，精准聚焦科学核心素养，从教材剖析、学情洞察、目标设定、过程设计、板书规划，再到深刻的教学反思等多个维度，全方位地呈现了优质科学课的教学设计思路。

北街小学徐瑶老师立足大单元教学视角，对《建造小房子》一课展开深度剖析，详细且系统地阐述了其中的工程设计理念与具体实施思路。不仅为大单元教学理念在科学课程中的落地提供了鲜活范例，也展现了核心素养在教学实践中的生动实践与无限可能。

敦义小学范丹老师聚焦《校园里的植物》一课，巧妙创设“熊大保护森林”的生动情境，并将其贯穿于整个教学设计，环节设置新颖独特，亮点纷呈。

蔡场小学陈艳琪老师以《品教材立目标 重探究辨动静——〈运动和位置〉》为主题进行说课展示。她通过引导学生辨析校园中物体“动”与“静”的相对关系，凸显新课标理念下科学学科的探究性与生活化特质。

西街小学胡金平老师以探究实践的教学理念对《观测风》一课展开说课。她立足学生认知规律，通过设计分层探究任务，引导学生动手观测、记录分析，让探究实践真正落地课堂。

金星学校黄耀老师围绕《水到哪里去了》一课，深入阐释教学设计思路。他搭建阶梯式探究活动，引导学生从观察现象入手，逐步推进至自主提问、动手验证，层层递进突破教学难点，既贴合学情，又凸显了科学学科“做中学”的核心本质。

董场学校杜莹老师以《加快溶解》一课为载体，围绕“为对比实验教学提供优质范例”这一核心，展开精彩说课。她深度挖掘教材中对比实验的教学价值，结合学生认知特点，清晰梳理对比实验的设计逻辑、操作要点与评价方式。

沙渠学校林卫清老师围绕《动物的家》展开说课，以学生身边真实生活情境为切入点，设计思路巧妙。他将知识点与校园、社区等日常场景结合，通过趣味活动引导学生观察探究，兼顾知识传授与爱心培育，让课堂兼具生活化与探究性。

说课结束后，评委们进行综合打分与严谨评议，最终确定参加县级说课比赛的教师名单。

活动尾声，大邑县小学科学教研员王竞老师对本次说课活动进行总结。她高度赞扬各位教师在教学设计中对新课标的精准贯彻，以及对学生核心素养培养的重视。同时，王老师围绕说课细节的完善、探究活动的深化拓展、教学评价的多元化开展等维度，给出了具体且切实可行的改进建议。最后，她满怀期待地表示，希望全县教师都能以此次活动为契机，认真总结反思，将新课标要求切实融入教学实践，持续优化教学策略，推动科学教学质量稳步提升。

此次活动以“网链共享”为纽带，对网点校科学教育资源进行了高效整合。有力促进新课标理念在小学科学课堂中的深度贯彻与落实，为大邑县小学科学教育事业的高质量发展注入了强劲动力，形成多方协同共进的良好发展态势。（张红）