石笋街学校接待甘肃省庆阳市中学校长后备人才到校跟岗交流

为进一步推进新时代基础教育，为学校实现战略突围与特色发展提供关键指引，由北京师范大学主办、成都市教育科学研究院承办的甘肃省庆阳市中小学校长后备人才梯队建设项目在成都进行。根据北京师范大学、成都市教育科学研究院跟岗研修实施计划，11月4日至11月21日，成都市石笋街学校迎来了甘肃省庆阳市中学校长后备人才跟岗团队。

在为期三周的跟岗活动，成都市石笋街学校以“主题引领、版块联动”为总体思路，围绕校园文化、贯通培养、合作成长、课程建设、办学特色等主题，结合市、区及学校大型活动，通过“观摩学习+分享讲座+交流沙龙”的多元形式，搭建起两地教育交流的平台，促进深度学习与经验共享，让每一位参与者都收获满满。

览育人环境 析和美文化

跟岗团队在校长汪东红的带领下参观了石笋校园。从浸润着“和而不同，各美其美”理念的和美楼，到极具特色的功能教室，每一处空间都彰显着学校“以和为美，和生万美”的文化内核。

“和而不同”是底色，“各美其美”是追求。见面交流会上，汪东红对学校“和美文化”进行了深度解析。学校通过构建贯通的课程体系和开展多元的校园活动，让每位师生在包容与欣赏中绽放独特光彩，实现全面发展与个性成长的和谐统一。

汪东红围绕学校办学理念与教育愿景，介绍了学校“高起点、高标准、高品质的智慧化新样态学校”的发展定位，分享了学校在集团化办学背景下，如何实现“管理融合、课程贯通、特色鲜明”的发展目标，以及打造“拔尖创新人才培养基地”，成为“金牛区义务教育优质均衡发展示范窗口”，做人民满意的教育的实施路径。

铸立德根基 助合作成长

学校以合作成长小组为德育常规的重要抓手，以合作成长小组为班级文化建设核心，成都市优秀班主任周雨连进行了以“小组合作成长为核心的班级文化构建”为主题的德育交流，详细阐述了小组过程性建设与评价的操作过程，并分享了小组合作在育人、学科教学中所起的重要作用，由合作学习走向合作成长，让小组成为每个学生个性发展与集体共进的微型生态。

孟逸凡老师分享了学校初2023级学生成长轨迹，以三阶生长为路径，借多样活动浸润心灵，助力学子筑基、立志、担当，培育健全人格，推动全面发展。

副校长李金寨详细介绍了学校创新探索“353”的实施路径，并分享了学校在家校社协同育人方面的实践经验。

观和美课堂 议新质教研

副校长郑晓红围绕“以和美课程育素养，以科创特色启未来”的主题，开展了“学校和美课程建设经验”的分享。

主任岑明贵以学校市级规划课题《素养导向的初中科创校本课程开发实践研究》为载体，从学校科创校本课程开发实施的背景与意义、流程与进展、成果与成效、问题与反思四方面为大家详细介绍了学校的特色课程——科创教育，并与跟岗团队互动探讨，启发思考，互补经验。

主任周国军系统阐述了学校提升教学质量的科学实践路径。

在学校承办的金牛区语文、数学教研活动中，学校老师展示了高效的课堂，分享了教学资源与经验，为跟岗团队和区内教师搭建了深度交流的平台。跟岗团队与全区教师共研共进，在浓厚的学科氛围中观摩研讨，碰撞思维，收获满满。

张钰悦老师以“作业破茧，成长化蝶”为题，系统分享了学校如何构建“双轨模型”，推动假期作业从“知识巩固”向“素养生成”深刻转型的实践路径。

赵紫瑄老师以数学学科为例，从设计目的、设计过程、成效与收获、总结与反思四个层面分享了假期综合实践作业设计的全过程。

张彩娟老师聚焦核心素养的落地实践，系统分享了学校学科活动的实施情况。

培和雅之师 话成长心路

周国军围绕“以系统化教师发展体系，筑牢学校人才根基与质量生命线”这一主题，结合“文化引领、研训赋能、管理协同、激励保障”四维驱动的教师发展体系，对教师发展工作进行了全面的分享。

骨干教师陈良红围绕“凝心聚力、集体备课、激发兴趣、深根素养”四大核心，分享了化学教研组建设的实践经验。

钟泽雨老师以“在滋养中拔节，于平台上共舞”为主题，系统介绍了学校“青年教师成长营”如何通过“理论－实践－反哺”模式、《成长手册》、专家引领与同伴互助四大支撑，激发教师从“要我成长”到“我要成长”的内驱力，最终实现教师个性化专业发展。

谋贯通培养 探特色创新

汪东红以“学段贯通探路径，和美融合求创新”为主题，系统阐释了学校贯通培养的理念，介绍了学校如何构建学段贯通的课程体系、探索融合课程的实施路径，并分享了现阶段取得的成果与成效，也对学校贯通培养模式的深化提出了新的展望。

骨干教师宿凤带来了“英语学科小初衔接校本课程开发经验分享”。

在九年一贯制办学经验分享沙龙上，跟岗团队成员围绕“贯通培养”这一核心主题，集中交流了在小初衔接方面的实践经验。分享内容重点涵盖了学生行为习惯的培养机制、一体化课程体系的构建与实施，以及跨学段的协同管理模式，旨在共同探索基础教育高质量发展的有效路径。

副主任蒋雪青的分享围绕“人工智能赋能教学”与“人工智能教育”两大核心展开。

刘卢雨老师围绕“AI减负提质”，结合具体数据与典型案例，分享了人工智能在学校教学各环节的应用路径与实践成效。

骨干教师徐燕清聚焦“初中语文整本书阅读教学路径”，分享了学校阅读教育经验，为跟岗团队介绍了“双阶三位四课型”的策略体系，并呈现了从“导读”到“展读”的全过程。

凝管理智慧 逐生涯艺雅

跟岗团队列席行政会与班主任工作会，深入了解学校的管理细节。在真实的校园节奏中，洞察学校高效运行的日常脉络。

在学校承办的金牛区生涯规划师岗位能力培训中，跟岗学员与区内各校同仁齐聚一堂，通过系统课程学习与实操演练，提升生涯课程开发与教学实施的专业能力。

课余时间，跟岗团队在学校篮球场上尽情挥洒汗水，驻足学校音乐角，欣赏学生的艺术表演，真切体会石笋校园的鲜活魅力。

以交流促成长 以携手共未来

为期三周的跟岗实践圆满落幕。成都市石笋街学校与甘肃省庆阳市中学校长后备人才团队的这场“教育之约”，不仅搭建了经验分享的平台，更凝聚了两地教育人“为党育人、为国育才”的初心与使命。未来，期待更多这样的交流与碰撞，让教育智慧在互学互鉴中绽放光彩，共同书写义务教育高质量发展的新篇章，为建教育强国做出应有的贡献！（江蕾 通讯员 赵紫瑄 溪疯 徐楸玥）