青羊区天府幼教集团推进教育数字化转型，提升教师人工智能素养

为积极响应国家“发展智慧教育”的战略部署，顺应生成式人工智能引领的教育变革浪潮，推进教育数字化转型，提升教师人工智能素养，2025年11月26日，青羊区李宏艳名园长工作室特邀成都大学张双志博士为天府幼教集团开展了以“AIGC赋能学前教研创新实践及其限度”为主题的教师培训活动。

本次培训由成都市青羊区天府幼儿园总园科研室主任龙洋担任主持。活动伊始，龙洋向来到现场的张双志及全体参训教师致以诚挚而热烈的欢迎，随后系统介绍了本次培训的核心议程与环节安排，标志着这场聚焦AIGC技术与学前教研深度融合的专业培训正式启动。

把握时代趋势：AI与教育融合已成“必选项”

培训开篇，张双志以全球人工智能发展动态为切入点，用权威数据阐明技术变革方向。张双志强调，在数字化转型的大背景下，AI技术与教育领域的融合已从“可选项”转变为“必选项”，学前教育工作者作为幼儿成长的引导者，需主动拥抱技术变革，将AI工具转化为提升教育质量、助力幼儿发展的有效支撑。

聚焦实践应用：拆解AIGC在幼教领域的核心场景

结合学前教育工作实际，张双志系统拆解了AIGC技术在幼教领域的三大核心应用方向，内容紧密契合幼儿园教育教学与教研需求——教学准备维度；家园共育维度；教研创新维度。

强化实操指导：掌握AI工具与高效协作方法

为确保培训内容落地见效，张双志重点分享了实用性极强的操作指导内容：一方面，结合幼教工作场景推荐Deepseek、文小言、豆包等多款适配性高的AI工具；另一方面，通过现场演示的方式，直观展示工具在教案撰写优化、幼儿观察记录分析、教研研究报告打磨等工作中的具体应用流程。针对“如何提升与AI的协作效率”这一核心问题，张双志提出关键策略：指令表述需清晰具体、背景信息需充分提供、提问逻辑需分步推进，以此确保AI输出内容的质量与适用性。

在强调技术价值的同时，张双志特别聚焦AIGC应用的“限度”问题，着重强调数据安全与教育伦理的重要性。他指出，AI技术始终是学前教育的“辅助工具”，而非“替代者”，所有技术应用必须坚守“以人为本”的底线，以促进幼儿全面、健康发展为最终目标，坚决杜绝技术应用偏离教育本质的情况。

本次培训为教师搭建了“理论学习+实践应用”的专业成长平台，参训教师纷纷结合自身工作分享感悟。不仅让他们明晰了AIGC在学前教育领域的应用价值，更帮助大家找到了其助力个人学术与教学能力提升的关键方向。老师们纷纷表示清醒认识AI的边界，以AI为辅助，不断提升自身学术素养，让技术真正服务于教学问题解决与学术研究，助力个人专业成长。

科技赋能教育，专业引领成长。天府幼教集团将持续以教师专业发展需求为导向，搭建高质量培训与交流平台，推动教师主动适应教育数字化变革，以更专业的能力、更创新的思维，为幼儿打造优质、多元的教育环境，助力学前教育高质量发展。（孙林馨）