双流区协和红瓦幼儿园：专家把脉厚植内涵，智慧领航驱动提升

为进一步厘清课程优化路径，破解科研实践难题，夯实保教内涵，提升教育教学与课题研究实效，2025年11月25日，成都市双流区协和红瓦幼儿园特邀东北师范大学教育学部教授、博士生导师、教育部幼儿园园长培训中心原副主任王小英和北京市大兴区瀛海镇第一中心幼儿园园长郑少华到场指导。老师们齐聚多功能厅，共赴一场以研赋能、以导促长的教育深耕之约。

活动伊始，主持人杨清致欢迎辞，阐释了本次指导活动的背景初衷、核心议题与流程安排，字里行间传递出协和红瓦幼儿园老师们渴求新知、潜心育人的初心，以及依托专业引领推动保教质量迭代升级的坚定追求。

全体参会人员在总务主任刘柯利、保教主任苏雅倩、科研组副组长张译心的引领下，前往二楼种植园地开展现场观摩。

目光所及，皆是幼儿探究的痕迹；驻足聆听，尽是课程融合的思考。王小英结合实景现场点拨，围绕“如何深化幼儿探究体验”“如何挖掘种植活动的教育价值”等问题精准支招，让理论指导与实践观察深度交融。

苏雅倩以《课程架构优化与课程评价的探索之路》为汇报内容，阐释课程的理念与目标、课程结构的框架、课程评价的探索，真实地提出课程评价的核心困惑，积极向专家寻求科学优化路径。

张译心简述区级课题研究背景、路径与成果预期，李桂炼老师分享探究式植物课程案例，还原幼儿探究与教师引导的实践过程，并围绕科研名称适宜性、活动设计流程图操作性两大困惑主动发问，彰显求真务实的专业态度。

汇报落幕，答疑续研。老师们围绕课程实施、科研开展等真实困惑积极提问，专家耐心拆解、细致回应，以专业视角传授经验、传递理念，让每一次交流都成为思维的碰撞、每一次解惑都成为专业的跃升。

解惑终章，指导启思。专家立足专题分享，以深厚的教育理论素养、丰富的一线实践经验，展开了精准独到、鞭辟入里的点评与指导。

专家们充分肯定幼儿园课程与科研的扎实举措，针对课程评价优化、课题深化、案例打磨等核心问题，既给予宏观方向引领，又提供微观操作指引，为老师们拨开迷雾、拓宽视野，让每一份困惑都有了可行解法，让每一次思考都有了更清晰的方向。

此次专家入园指导，如冬日里的一束光，照亮了协和红瓦幼儿园保教深耕的前行之路；似教研路上的一盏灯，指引了教师专业成长的奋进方向。（江蕾 通讯员 李悦）