从“意识”到“方法”，鹏程小学助力语文教师掌握心理疏导技能

为深入落实立德树人根本任务，强化教师对学生心理状态的关注与疏导能力，11月17日，成都市温江区鹏程小学心理陈俊茹老师为五年级语文组教师开展了“师者·安——学生心理问题的疏导技能”专题培训，助力语文教师掌握心理危机识别与干预的实用方法。

培训围绕“心理健康认知”“危机疏导实操”两大核心模块展开。陈俊茹首先明确了心理健康的动态性特征，解析了心理危机的典型表现与等级划分标准，帮助教师建立对学生心理状态的科学认知；随后聚焦“实用技能”，拆解了“发现—报告—陪伴—支持”的全流程干预要点，既讲解了“不同危机等级对应的处理方式”，也分享了“同理心沟通四步骤”“家校协同技巧”等可直接落地的工具，指导教师快速掌握与学生、家长的有效互动方法，建立与学生、家长的信任联结。

培训尾声的案例研讨环节，教师们围绕“学生情绪波动的应对”展开模拟交流，在互动中强化了“及时介入、专业联动”的心理支持思路。参与培训的语文教师表示，此次培训内容“干货满满”，为日常教学中兼顾学生心理关怀提供了清晰指引，能更精准地护航学生健康成长。

这一培训是鹏程小学构建“全员、全过程、全方位”心理育人格局的生动实践，有效提升了五年级语文教师的心理育人专业素养，让教学中的“心理关怀”从“意识”转化为可操作的“方法”，为学生的阳光成长筑牢温暖防线。（张红 通讯员 罗婷）