潘家街小学数学组青年教师聚焦计算教学，共研突破之道

为深化计算教学，着力“突出重点、突破难点”，为学生数学核心素养的全面发展与学习动力持续赋能。近期，成都市大邑县潘家街小学数学组开展了青年教师赛课活动。

初赛：全员练兵，百舸争流

全体数学青年教师深研笃行，紧扣各年级计算课时核心目标，精心设计教学流程。旨在以赛促研，碰撞思维、共享策略，切实提升课堂实效，着力发展学生的运算能力与应用意识，为全面提升数学核心素养奠定坚实基础。

校赛：匠心呈现，各展风采

经过初赛阶段的激烈角逐与严格评审，六位教师凭借优异表现进入校赛阶段。他们携磨课团队精心准备、反复打磨，打造出聚焦运算能力与发展学生核心素养的优质课堂，生动诠释了本次赛课的深层价值。

评课：深析精研，赋能思辨

五位评委老师从“目标设定—过程推进—素养落地”等多维视角，对六节课例展开了专业、细致而深入的剖析。他们既关注教学设计与课标理念的契合度，也聚焦学生在课堂中的真实思维过程，尤其对运算能力的层次建构、核心素养的渗透路径等关键点，提出了中肯的评价与建设性意见。现场听课教师也积极参与、各抒己见，围绕“如何更好地处理算法多样化与优化之间的关系”“如何在计算教学中有效发展学生的运算能力与应用意识”等话题展开了热烈讨论。思维在互动中碰撞，策略在交流中生成，整个过程不仅是对六节课例的再解读，更是一次集体智慧的凝聚与教学共识的深化，真正实现了以评促教、以思赋能。

本次数学组赛课活动圆满落幕，它以“计算教学”为深耕的田野，以“突出重点、突破难点”为坚实的犁铧，成功播下了提升学生运算能力与核心素养的种子。全体青年教师及其课堂，不仅是教学技艺的展示，更是教育理念的生动实践：从低段的扎实算理到中高段的灵活推理，从情境中的数学应用到运算中的思维优化，每一节课都致力于将外显的知识技能转化为内蕴的核心素养，真正实现数学育人的关键价值。（张红）