成都十八幼总园开展沉浸式师幼互动专题教研活动

聚焦游戏中的教育契机，解锁教师专业成长密码。近日，成都市第十八幼儿园总园开展了以“看见游戏，读懂儿童，智慧回应——聚焦游戏，关注寻常游戏时刻中教师有效指导”为主题的师幼互动专题教研活动，以真实游戏片段为镜，引导教师深度剖析师幼互动的本质，从理论到实践，构建“观察—解读—回应”的互动闭环，为教师们提供了一把打开儿童世界的钥匙。

理论筑基·重温评估指南，锚定专业坐标

活动伊始，教师们以小组共读《幼儿园保育教育质量评估指南》中“师幼互动”关键指标，唤醒理论认知，为后续研讨筑牢理论根基。

问题破冰·直面真实困惑，叩击互动痛点

“在幼儿游戏时，你什么时候会介入？”“你最怕在游戏中遇到什么情况？”两个直击心灵的问题让教师们陷入沉思。

一张张便利贴上，写满了教师们最真实的困惑：“怕幼儿发生安全事故”“担心介入时机不当反而干扰游戏”“遇到孩子争执不知该如何处理”……这些日常工作中的痛点，正是本次教研要解决的核心问题。真正的教育智慧，在于以“观察者-解读者-支持者”的身份，在儿童的游戏图景中找到“介入的黄金点”。

视频解码·从“看见”到“看懂”的思维跃迁

聚焦两段真实游戏片段，教师们化身“儿童行为侦探”，手持《师幼互动观察记录表》，专注记录着每一个互动细节。

通过“描述事实——我们看到了什么？”“深度归因——为什么会这样？”“策略重构——如果是我，会怎么做？”三段式研讨法，各小组围绕视频案例，展开激烈研讨，碰撞智慧火花。有的组聚焦教师介入时机是否恰当，有的组分析幼儿行为背后的心理需求，还有的组尝试提出多种替代性指导策略。

这种基于真实情境的观摩，让老师们得以跳出日常教学的主观视角，以观察者的身份重新审视师幼互动全过程。

智慧共生·策略万花筒里的教育哲学

四组教师脑力激荡，打破思维定式，提炼实用策略展开分享，共同构建“观察—解读—回应”互动式闭环，深化儿童本位观，本次教研真正实现让寻常时刻成为专业成长的沃土。

当老师们蹲下身来，以敬畏之心倾听游戏中的童声，便能真正读懂儿童的一百种语言。成都十八幼的老师们以此次教研为起点，在游戏的烟火气中捕捉互动灵感，书写更有生命力的教育故事。（陈海燕）