公园变课堂，塔子山幼儿园让教育“无围墙”

9月24日下午三点，塔子山公园浸在秋日慵懒的暖阳里。当游人的身影渐渐稀疏，一片宁静的绿意中，身着蓝色、黄色、绿色小马甲的孩子们，从毗邻的成都市锦江区塔子山幼儿园鱼贯而出，如同一簇簇跃动的色块，熟练地汇入这片广阔的天地。

这并非一场特殊的远足，只是塔子山幼儿园孩子们生活里一个寻常的星期三。与公园的相约，已像呼吸一样自然而然地融入了他们的成长节奏。而这一切的安排，都悄然指向幼儿园那份朴素而坚定的信念：“遵循自然天性，回归儿童本真。”

好奇心的门，或许本就该向自然敞开

“预备——放！”随着老师一声清脆的指令，五颜六色的纸飞机从孩子们手中腾空而起。草坪中央，是尽情奔跑的“飞行员”。他们举着亲手折成的纸飞机，鼓足腮帮子用力一吹，然后奋力掷向天空。“我的飞机拐弯啦！”“快看，它飞过那棵树了！”五彩的飞机在空中划出歪歪扭扭的弧线，孩子们追着、笑着、比着。

几步开外，一棵柿子树下则是一番安静光景。一群孩子整齐的围坐在一起，仰着小脸，指着挂在枝头青黄相间的柿子：“像一个个小灯笼。”他们摊开画板，用稚嫩的笔触描绘眼中的秋天。

在另一边，几个孩子正蹲在草地上，脑袋几乎凑在一起。原来，他们发现了一条正在松土的蚯蚓。“快看！这只蚯蚓力气好大，它把土都拱起来了！”“它好像一条蛇呀！”捡起一片梧桐叶，仔细摸了摸叶脉，“像爷爷的手纹”；又对比一片银杏叶，“像一把小扇子”。孩子们的惊呼声里，充满了发现的喜悦。过程中，老师们的身影穿梭其间，更多时候是观察和守护，只在必要时伸出援手，在这里，孩子是探索的主角，公园里的一草一木、一虫一鸟，都成了孩子们最生动的教材。

最好的课堂，或许本就该没有围墙

站在幼儿园的操场上，抬头便能望见塔子山公园的葱茏绿意。那道曾经将园所与公园分隔开的物理围墙，在2024年秋季学期被主动“拆”除。这一“拆”，拆掉的不仅是砖石，更是一种空间和观念上的界限。

“我们的园所面积有限，但塔子山公园就是我们取之不尽的‘后花园’。”望着与公园无缝连接的出入口，园长道出了其中的智慧，“我们立志要做的，就是在小空间里做好自然教育的大文章。这篇文章的‘大’，不仅在于活动空间的拓展——孩子们的足迹从有限的园区延伸至整片公园；更在于教育内涵的深化：自然不再是挂图上的静态图片，它可以是脚下草地的松软触感，是手中落叶的斑斓色彩，是耳边昆虫演奏的交响乐。教育，在真实的感知与探索中悄然发生。”

探索的旅程，或许本就该无处不在

当孩子们从公园归来时，一个同样充满生机的微型自然世界，正在园内静静地等待着他们。

在虫虫旅馆，他们是认真的“小科学家”，拿着放大镜探索昆虫的秘密。孵化站里，他们是充满期待的“小鸡爸爸/妈妈”，守护着蛋壳里的宝贝。松鼠小屋和饲养区则让他们成为负责的“小管家”，学着喂食、清理，懂得什么是照顾。而在自然艺术坊，他们就是自由的“小艺术家”，用捡来的宝贝创作出独一无二的作品。

这些精心创设的角落，并非孤立的设施，而是幼儿园与公园活动血脉相连的“探索驿站”。它们共同构成了一个完整的、没有边界的学习场域，让“遵循自然天性”的理念，不仅在广阔的公园里，也在日常的方寸之间，得以延续和深化。

最好的课堂，或许本就该没有围墙。对于塔子山幼儿园的孩子们来说，“遵循自然天性，回归儿童本真”不是一句简单的口号，而是每周在墙里墙外自由穿行的时光中，悄然发生的、最真实的童年故事。（魏敏 陈泓恺 王洋洋）