王贾桥小学六年级数学教师聚焦核心素养，剖解教材经纬

新学期伊始，万象更新。为精准把握教材重难点，有效落实核心素养，提升教学质量，2025年9月15日，成都市王贾桥小学承办了以“核心素养导向下的六年级上册教材分析及重难点研究”为主题的新学期教材解读活动，金牛区全体六年级数学老师齐聚一堂，共同探寻新学期教学的有效路径。

在本次教研活动中，王贾桥小学教师团队以精准视角对六年级上册数学教材展开深度解析。

陈春旺老师率先登台，以单元整体视角切入，系统阐释了《圆》单元中“空间观念”与“几何直观”核心素养的渗透路径，重点解析了圆的周长公式推导与面积计算中的思维进阶难点。曾婉婷老师紧扣运算能力核心素养，通过对比整数、小数、分数混合运算的算理共性，创新性构建了运算一致性教学模型，破解了分数混合运算中的规则迁移难题。

邹瑞焓老师采用双单元联动策略，在《观察物体》中强化空间想象能力培育，在《百分数》单元则聚焦数据解读素养，通过真实情境任务群突破百分率应用的关键障碍。李霞老师针对《数据处理》与《比的认识》单元，构建了“数据收集-整理-分析-决策”的完整素养链条，特别在比的意义理解环节设计分层活动化解认知冲突。李泽林老师则通过百分数与分数、比的联系辨析，在《百分数的认识》单元中搭建起数感培养的立体框架。

整个教研过程彰显了学校教师以核心素养为锚点，通过单元整体分析、算理结构化解析、真实问题链设计等策略，对教材重难点进行的精准把脉与创新突破。

活动最后，苏老师高度肯定王贾桥小学数学教研团队“把教材读厚又读薄”的钻研精神，为金牛区数学教师提供了“从教材文本到素养课堂”的可复制范式教材解读模版，真正实现了数学教育从知识传授向思维发展的价值跃迁。（魏雅莉）