三道堰学校：教学视导明方向，踔厉奋发提质量

金桂染香的校园里，秋风裹挟着教研的热忱，为教师成长的路途铺就温暖底色。9月12日，郫都区教培中心小教室集体视导成都市郫都区三道堰学校，教研员与老师们携手，让教育智慧在课堂间流转，共赴专业成长的美好征程。

擘画育人蓝图，凝聚奋进力量

分管教学副校长以《聚焦问题，靶向提升》为题，围绕上学期教学质量检测数据中反馈出的问题，从教学管理、教学教研、教师发展、作业设计四个维度进行了应对措施的详细汇报，强调立足课堂，这一教学的主阵地，努力探索构建“四有”课堂模式，不断提升学生核心素养，不断打磨“有趣味、有效率、有参与、有思维”的“四有”课堂。

深耕课堂沃土，捕捉教学微光

课堂是教学的主阵地。教研员们深入语文、数学、英语、美术、音乐、科学、体育、道德与法治等课堂开展听课工作，全面了解学校教师的真实教学水平和课堂面貌，细心关注学生的学习动态、观察课堂互动质量，关注课堂上的每一个细节。他们认真记录教师的教学环节设计、教学方法运用、学生课堂反应等情况，为课后交流做足准备。

思维碰撞火花，共话教学成长

课后，各学科教研员结合听课情况与授课教师进行了亲切交流。他们围绕教材解读、教学设计的逻辑性、授课环节的衔接性、学生对教授知识的可接受性以及课程参与的活跃性等维度，精准梳理教学亮点、指出不足，提出了针对性与可操作性的建议，助力教师持续改进教学方法，不断优化教学策略，这种一对一的座谈交流，成为了指导教师专业成长的宝贵桥梁。

秋光正好，成长不歇。此次集体视导是一次温暖的相遇，更是一场专业的修行。每一份建议都饱含期待，每一次研磨都只为更好的课堂。三道堰学校的老师们将带着这份收获与感动，继续在教育的沃土上深耕细作，用爱与专业浇灌每一颗童心，静待花开！（翁玉华 通讯员 周丹）