共育未来 品格教育专题讲座点亮锦江区外国语小学家校协同路

为深入贯彻落实关于“健全学校家庭社会协同育人机制”的会议精神，结合学校品格教育的长期实践，新学期伊始，成都市锦江区外国语小学校邀请了成都市教科院基础教育研究所原所长杨霖，为学校教师和家长带来了两场以“品格决定孩子未来”的专题讲座。两场讲座旨在通过智慧与爱的交融，搭建家校沟通的桥梁，共同探索新时代下家校共育的真谛。

淬炼匠心 铸就品格

“教育的第一性原理，是什么？其实只有一句话：让人变得更好。”在暑假期间的面向教师的讲座中，杨霖以这样一个朴素而深刻的命题开场，让大家再次审视教育的本质。她指出，知识可以传授，能力可以训练，但品格的塑造，才是教育的根本。这番话深深触动了在场的每一位教育工作者，大家都沉浸在对教育的思考中，感受着品格教育带来的温暖力量。

杨霖强调，品格教育是通过分析，用一些源自生活的现实案例，引导孩子们在分析、明辨、讨论、判断、选择的过程中形成一致的价值观；同时，还可以通过体验经历、实践、赞美、强化，指导孩子们形成他们的品格行为。这是一个价值内化与行为外化相结合的过程。

携手耕耘 赋能成长

而进入一年级的家长，面对孩子成长的新里程，也存在着一些困惑。9月9日，杨霖针对这个问题，为一年级的家长们带来了《赋能孩子成长的家庭教育力量——了不起的一年级》专题讲座。这场讲座就像一缕温暖的阳光，照进了许多正在育儿路上摸索的家庭。

针对一年级孩子的身心特点，杨霖既剖析了儿童心理发展的科学规律——从语言爆发期的思维跃迁到社会性萌芽的情感需求，又以“价值感、目标感、归属感”三根支柱构建起家庭教育的底层逻辑。她温柔提醒焦虑的父母：“每个看似叛逆的举动，都是生命拔节生长的信号；每一次跌倒后的爬起，都在积蓄走向独立的力量。”

通过具体的生活场景案例，杨霖为家长们提供了许多实用的建议。她强调，品格教育不需要刻意为之，而是体现在每天的亲子互动中——通过耐心的沟通培养孩子的同理心，借助适当的鼓励建立孩子的自信心，在生活细节中引导孩子学会专注与有序。

品格教育在锦外这片沃土中已经积蓄了八年的力量，学校始终将品格教育浸润在教育教学的每一个细节里，融入学生成长的每一天。期待每一个孩子在锦外这片教育的沃土上，既能获得知识的滋养，更能绽放品格的芬芳，遇见更好的自己。（江蕾）