四川天府新区学思幼儿园教师精研小专题，促专业成长

为进一步深化教师科研理念、推动园所科研工作落到实处，助力教师借助小专题研究解决教育教学中的实际难题，切实增强教师参与课题研究的自觉意识与主动性。2025年9月11日，四川天府新区学思幼儿园以“小专题研究”为抓手组织教研活动，助力教师精准把握小专题研究方法与核心要点，为后续小专题申报、推进筑牢基础。

活动中，四川天府新区学思幼儿园老师陈雪梅围绕“什么是小专题研究”“小专题研究的意义”“基本实施步骤”“研究方案设计”四大关键维度展开细致讲解，结合真实教育案例带领老师们深入剖析选题方向，明确小专题名称的规范表述要求，让抽象的科研知识更易理解、可落地。

随后，老师们聚焦本年级组教育教学中的真实问题展开深度交流。在思维碰撞与问题梳理中，各小组初步敲定研究方向与具体内容，同时针对“小专题名称表述规范”这一重点内容开展集中研讨，确保研究起步即规范。

最后，陈雪梅对幼儿园小专题研究工作进行安排，强调“小专题研究需立足班级实际情况，既要重视过程性探索，也要做好成果提炼”，为老师们后续研究指明方向。

课题引领成长，科研赋能发展。此次教研活动让老师们对小专题研究的本质要义与设计逻辑有了更清晰的认知。相信未来老师们将以更强的科研意识，运用科学方法与创新思维推动小专题研究落地，切实提升幼儿园保教工作质量。（黄小林）