霞光引领行耕不辍，彭海霞名师工作室回望来路共生共长

在深化新时代教师队伍建设改革的时代背景下，为充分发挥成都市彭海霞名师工作室的示范引领及辐射效能，2025年6月30日，工作室通过线上+线下相结合的方式举行了“2025年春季学期成都市彭海霞名师工作室工作总结会”。本次活动回顾了工作室成员一学期的收获与成长，展示了工作室在教育教学实践中的创新探索。

深耕实践，各绽芳华

本次活动，工作室成员代表们立足自身教育教学实践，围绕课题研究和个人专业成长历程，进行了深入而富有成效的分享交流。

成都市温江区实验幼儿园祥和分园张燕军老师以“科研引领、课程实践”为主线，分享了在彭海霞名师工作室的专业引领下，开展课题研究和课程探索的实践探索经验。

成都市温江区政通幼儿园梁中秀老师分享了通过系统研读政策文件与教育专著，深化“和融”园本课程实践的经历。在名师引领下，梁老师实现了从“经验型教师”向“反思型研究者”的蜕变成长。

成都市温江区实验幼儿园陈娇娇老师总结了她以“儿童本位•游戏化教学”为理念，积极探索改革室内外自主游戏的模式探索经验。在工作室活动高质量的学习过程中，她与团队成员共研共进，实现了自我的不断突破。

成都市温江区实验幼儿园余靖雯园长分享了以理论重塑为起点，通过“三读学习法”深化理论素养，将《自主游戏中幼儿的深度学习》等理论转化为实践，重构幼儿园户外游戏区域，推动幼儿深度学习的实践探索。

成都市温江区实验幼儿园罗丹老师总结了她以课题研究为抓手，不断优化园所科研管理的所行所思。在名师的引领下，通过不断夯实理论根基，实现了科研能力与教学实践的双提升。

凝心聚力，辐射引领

在听取成员工作总结汇报后，工作室领衔人彭海霞园长进行了专业而深入的点评。她高度赞赏了成员们在教育教学实践、课题研究和专业成长方面取得的显著成效，同时也中肯地指出了当前工作中需要改进的环节。紧接着，领衔人彭海霞园长以《拾级而上共成长 凝心聚力赴霞光》为题回顾了工作室本学期的四大工作成效。

资源共建

通过“每月一书”机制配送学术资源，搭建线上线下研修平台，微信公众号“霞光·缕映”成为区域学术窗口。

研修共研

聚焦“自主教育”“游戏评价”等主题，开展现场观摩与专题研讨，形成可复制的实践范式；完成省市级课题结题，孵化微课题研究。

辐射共享

工作室成员在市级高品质开放活动、未来教育家研讨等平台发声，彭园长作《科学素养培育下的幼儿园项目式学习实践探索》主题报告，扩大工作室学术影响力。

专家引领

邀请高校专家开展专题讲座，形成“理论—课例—策略”完整支持链，助力科学教育体系化建构与习惯养成教育科学化。

彭园长指出，未来工作室将深化课题研究、创新研修模式、扩大辐射力度，为学前教育高质量发展贡献更多智慧。

教育是一场向光而行的旅程。2025年春季学期，彭海霞名师工作室以团队协作之力，在科研、课程、辐射中收获了丰硕成果。成员们的成长故事，是教育情怀与专业精神的生动写照；领衔人的战略规划，为工作室的未来指明了方向。站在新的起点，工作室将继续以“教育家精神”为引领，深耕幼教沃土，与时代同频，与儿童同行，书写更加璀璨的教育篇章！（张红）