歌谣里挖“美育宝藏” 西芯小学课题组探秘土家文化

为进一步推动学校省级课题《土家族劳动歌的美育浸润实践研究》的纵深发展，深度挖掘音乐教学的内在意蕴，提升美育浸润实践效能，2025年6月5日至6月6日，成都高新区西芯小学课题组核心成员冉宏、罗鸣、刘磊、何国英老师在成都市万里燕名师工作室领衔人万里燕老师的带领下，与达州市王云燕音乐名师工作室强强联合，共同开展了为期两天的“‘巴风蜀韵，美育童心’——共话新课标下‘新课堂’”主题教研活动。此次活动精心设置了非遗探秘、课例展示、学术讲座等沉浸式教学研讨环节，宛如一场知识与文化的饕餮盛宴，为课题组成员提供了丰富的学习资源和深入的思考契机，有力地促进了学校省级立项课题《土家族劳动歌的美育浸润实践研究》向更深层次地迈进。

非遗探秘

土家山歌里的文化密码

6月5日，课题组抵达宣汉县渡口土家族乡，开启土家族非遗文化探索之旅。土家族民歌非遗传承人蒲后华与爱人以山野为舞台，带来一场视听盛宴，为课题组后续研究如何将土家族劳动歌融入小学音乐教学提供了鲜活的素材和深刻的启示，对学校的音乐教学提供了丰富的教学资源。

锣鼓声声里，探寻非遗技艺

紧接着，课题组成员与土家族“薅草锣鼓”传承人梅可云老师深入交流学习。围绕这项非遗技艺，传承人带领当地老人合作完成薅草锣鼓表演后，又耐心指导课题组成员体验学习。过程中，双方交流碰撞，激发出许多新的教学灵感。

教研盛会

课例讲座中的教学革新

6月6日，“‘巴风蜀韵，美育童心’——共话新课标下‘新课堂’”小学音乐学科教研活动在达州市通川区第一小学校举行。本次活动聚焦新课标下“新课堂”实践探索，通过课例展示、学术讲座的沉浸式教研，奏响美育浸润行动的创新强音。

教学研讨活动中，课例展示环节大放异彩，上课教师各展身手，带来了一场场精彩绝伦的教学盛宴。活动中，在场参培老师变身学生角色，与执教老师们在演、学课堂中感受新课标下音乐“新课堂”样态，体悟新课标理念在课堂中的教学实践。

一系列精彩课例，不仅展现了教师们高超的教学技艺，更聚焦美育浸润，为音乐教学与文化传承、劳动教育、爱国主义教育的融合提供了新的思路与方法。

讲座赋新能，共享教育教学经验

万里燕老师的《真实情境创设与情境素材选择》讲座，为课题组带来少数民族民歌教学的宝贵经验。她以生动案例阐释情境演学的重要性，并展示乡土民歌转化为美育媒介的实践路径，为课题组提供了全新教学思路与方法。

王云燕老师的《艺术核心素养导向下，跨学科学习的意义——落实新课标的建议与思考》讲座，明确了艺术核心素养与跨学科学习的紧密联系。她分享的跨学科学习实践路径与典型案例，结合人音版音乐教材，为课题组提供了可操作的教学建议与设计策略。课题组深受启发，开始思考如何将土家族劳动歌与其他学科融合，开展跨学科教学，以培养学生综合素养，推动音乐教学创新发展。

冉宏、何国英老师带来的《新课标背景下，民族音乐“活态”传承策略解析》讲座，为全体课题组成员点亮了民族音乐传承与教学的新思路，引领大家开启沉浸式教研之旅。两位老师深度剖析新课标对民族音乐传承的要求，强调“活态”传承的重要性，并从教学理念、方法创新等方面给出实用策略，让成员们深受启发。课题组成员跟随何国英老师一起体验演唱宣汉马渡民歌《掐菜苔》，充分发挥创意和团队协作精神，将土家族民歌与掐菜苔劳动场景结合，在情境中体验歌曲音乐之美、文化之美。课题组也在研讨中明确了后续研究的方向和重点，将进一步探索如何创新土家族劳动歌的教学形式，提高教学效果。

此次为期两天的教研活动，为《土家族劳动歌的美育浸润实践研究》课题组成员搭建了跨区域交流与学习的优质平台，有力推动了课题研究的深入开展。未来，课题组将以此次活动为契机，持续挖掘土家族劳动歌的文化内涵和美育价值，将研究成果应用于课堂教学实践，探索音乐教学与民族文化浸润深度融合新路径，提升学生艺术核心素养，增强民族文化自信，为音乐教育事业和民族文化传承贡献力量。（李林 通讯员 罗鸣）