以法为基，学思幼儿园让游戏成为幼儿成长“助推器”

2025年6月1日《中华人民共和国学前教育法》正式施行，明确幼儿园需“以游戏为基本活动”。四川天府新区学思幼儿园深耕实践，将果园探索、功能室创想、户外混龄互动与区角自主游戏有机融合，让孩子在多元游戏场景中触摸成长的温度。

当果园变身“自然课堂”

孩子用小手丈量世界

在幼儿园的果树下，孩子们挎着小竹篮仔细分拣成熟果实，用小手点数后认真记录下收获的数量。自然园里，孩子们亲手浇灌黄瓜藤，在实践里扎根，于自然中拔节生长。果园游戏让自然成为活教材，孩子们在采摘、照料、记录中，把科学探究藏进了泥土与果香里。

功能室里的“魔法时刻”

藏着创造力的密码

美劳室中，孩子们用彩纸、陶泥创作艺术作品；科探室里，孩子们借助放大镜、模型探索科学；自然博物馆内，孩子们观察种子、标本等感受生命；阅读室中，孩子们阅读绘本、自主创编故事进行表演；乐高室里，孩子们用积木搭建美丽的公园城市。多元体验让孩子们在动手与探索中绽放想象，理解世界。

户外混龄游戏场

大带小玩出社交智慧

野战区，大班带小班用轮胎、“炸药包”搭“堡垒”、标记安全区；沙水区，中班和大班合作设计引水渠；表演区，孩子们绘声绘色演绎故事；果园创游区，孩子们分工采摘，大班教小班用树枝记录数量。混龄互动中，责任与协作在游戏里自然生长。

区角里的“微观世界”

藏着自主成长的密钥

建构区里，搭建的积木一次次倒塌，孩子们却从未气馁，反复调整堆叠角度，成功发明“抗震底座”；餐厅区，小厨师们用橡皮泥捏“火锅食材”，给菜单画上辣椒表情包；医院区，“小医生”用听诊器玩具听布偶心跳，护士给“病人”贴创可贴时轻声安慰；小超市收银员用磁力片当硬币，顾客举着自制“购物清单”讨价还价。教师以开放性材料为引，孩子们在角色扮演、自然观察中，自主解锁问题解决的N种可能。

从果园晨露沾湿的裤脚到科探区齿轮的轻响；从混龄沙水区的欢呼协作到积木塔重建的掌声激荡，学思幼儿园将《中华人民共和国学前教育法》的游戏精神，编织进每个可触摸的成长瞬间。那些俯身探索的稚嫩身影，正悄然生长着观察、协作与创造的能力，这些面向未来的核心素养，便是游戏赠予童年最闪耀的成长勋章。（黄小林）