规范小课题研究，成都五幼教育集团赋能教师专业成长

为切实提升集团教师的教育科研能力，规范小课题研究流程，推动教师专业素养迈向新台阶，近日，成都市第五幼儿园教育集团科研部精心策划并组织开展了2024年度区级小课题阶段指导活动。此次活动特别邀请到青羊区教科院学前教育教研员闵艳莉老师亲临五幼清波园区，为教师们的小课题研究提供专业指导。

活动正式开始前，成都五幼教育集团园长陈思宏发表了重要讲话。她着重强调了小课题研究对于提升教师教育教学能力的关键作用，指出小课题研究不仅是教师个人成长的阶梯，更是推动集团教育教学质量提升的重要动力。陈思宏园长期望通过集团内部的成果分享与专业指导，搭建起教师之间交流与学习的桥梁，以问题为导向，激发教师的创新思维，促进集团教育教学工作的持续发展。

活动首个环节邀请了2024年区级优秀小课题获奖的龙艳老师和吕秀玲老师进行成果交流，旨在发挥榜样引领作用，分享可复制的课题成果梳理经验。

随后，来自6个集团园的教师代表依次上台，分享了12个经过精心梳理的小课题研究成果。这些成果涵盖了学前教育的多个领域，充分展现了教师们在科研道路上的积极探索与不懈努力。分享结束后，各集团园业务园长秉持着严谨负责的态度，进行了交叉式的一对一针对性点评指导。

在点评过程中，业务园长们首先对教师们在科研工作中展现出的优点给予了充分肯定，如研究思路清晰、研究方法得当等。同时，结合教师们的汇报成果，她们也指出了课题梳理过程中存在的共性问题，并提出了“要强化问题意识”“要明确认识与认识成果的界限”“成效描述要增强说服力”等具有针对性和可操作性的改进建议。

针对上半场和下半场老师们的报告，闵老师首先高度肯定老师们课题中的闪光点，针对课题题目书写的适宜性、核心概念的界定、问题与成果成效间的关联等给到现场老师总结性的指导。

此次小课题阶段指导活动，为集团教师提供了一个相互学习、共同进步的平台。通过专家的引领和业务园长的专业指导，教师们进一步明确了小课题研究的方向和方法，为后续研究的深入开展奠定了坚实基础。相信在未来的教育科研道路上，成都市第五幼儿园教育集团的教师们将不断探索创新，取得更加丰硕的成果。（孙林馨）