聚焦核心素养，元音小学与教育同仁共探语文教学新路径

四川天府新区元音小学于2025年6月12日承办华东师范大学“国培计划”新疆教师整校研修语文专场活动。本次活动以“核心素养导向的语文课程变革与教学实践创新”为主题，立足新课标实践前沿，通过课堂展示、专题讲座、校园参访等形式，展现学校“回归本位”的教育理念，推动跨域教研共同体的构建。  

课堂展示：核心素养落地

黄莎莎老师执教三年级文言文阅读课《司马光》，通过情境创设与趣味互动，引导学生亲历文言文学习过程，感受“思”与“趣”的共振。课堂以诵读、品析为主线，激发学生对传统文化的兴趣，培养语言感知；打破传统文言文教学的枯燥模式，引导学生在古今对话中培育文化自信。

阙培老师执教四年级习作课《我的自画像》，遵循“审题定向—情境激发—方法习得”的逻辑链条，通过创设真实情境、设置猜谜活动、提供词语选择库等策略，为学生搭建了清晰、实用的学习支架，有效化解了写作难点，引导学生思维走向深入。

专题讲座：理念与策略的深度解构

黄莎莎老师以“让学生亲历学习过程”为核心，分享三层导学设计。整个设计聚焦学生自主探究，搭建支架让文言文学习有趣有法。

廖从城老师作《核心素养导向下的古诗文教学策略》报告，阐明了当前古诗教学的问题，介绍了元音小学廖从城名师工作室就古诗文类教学所做的努力。

周玲老师就单元整体视角下小学语文起步作文教学策略研究成果作分享。

在教育评价改革的浪潮中，孙杨老师带来《基于学习任务群的小学语文综合素质评价实践》分享。

校园参访：沉浸式感受育人场域

参会教师实地参观元音小学校园，从“元音书院儿童友好社区”到“元淳书馆”，从“正心队室”“中外人文交流中心”到四季园，直观感受了学校“儿童友好”的校园文化以及“以环境浸润人文素养，以活动促进全面发展”的教育实践。

本次研修活动不仅是教学智慧的碰撞，更是教育理念的同频共振。未来，学校将继续以课程改革为桨，以教研共同体为舟，载着“让语文学习成为素养生长的过程”的愿景，驶向更辽阔的教育蓝海。（黄小林 通讯员 张译戈 陈泰）