毕业课程太走心 大邑县北街小学学子用书画诉说真情

时光荏苒，大邑县北街小学精心设计的“六年级毕业课程”系列活动正如火如荼地展开。其中，“我手写我心，诗词书画诉离情”主题活动，以翰墨书写与感恩卡片制作为载体，不仅为离别增添温情，更成为学校落实立德树人根本任务、培育学生核心素养的生动实践。

翰墨育美

书法是中华优秀传统文化的瑰宝。在毕业课程中，学生们以软笔、硬笔为媒，挥毫泼墨，将六年积淀的情感倾注于笔端。这不仅是一次技艺的展示，更是一场深刻的文化体验与情感表达。校园里，师生共同研磨、习字的身影，成为一道动人的风景线。通过持之以恒的练习，学生们不仅体悟到汉字的结构之美、韵律之妙，更在端正隽永的字迹中，磨砺了专注力、毅力与精益求精的态度。这一过程，有效培育了学生的“人文底蕴”和“审美情趣”核心素养，让传统文化的精神内涵在书写中得以传承和内化，为他们的成长打下坚实的文化根基。

方寸传恩

毕业之际，亲手制作感恩卡片、书写临别赠言，是课程的另一重要环节。同学们满怀赤诚，运用彩铅、水彩等艺术形式，精心勾勒美好画卷，将珍贵的校园记忆和浓浓的师生情谊定格于方寸之间。

这一创作过程，引导学生将内心的感恩之情外化为具体行动，是“责任担当”素养（懂得感恩、回馈）和“健全人格”素养（情感丰沛、善于表达）的生动体现。它教会学生用心感受爱、用行动表达爱，塑造其温暖、有担当的人格品质。

聚焦素养

大邑县北街小学的毕业课程，远非一场简单的告别仪式。其核心价值在于：一是聚焦核心素养培育：活动设计精准对接学生发展需求，将“人文底蕴”“审美情趣”“责任担当”“健全人格”等核心素养的培养目标融入具体、可感的活动环节。学生在书写、绘画、创作、表达等实践中，素养得以自然生成和提升。二是深化情感教育与价值观塑造：课程以“感恩”为情感主线，引导学生在回顾成长历程中，深刻体会母校的培育之恩、师长的教导之情、同窗的陪伴之谊。这种情感体验是价值观内化的重要途径，有效促进了学生正确世界观、人生观、价值观的形成。

三是彰显学校育人理念：通过毕业课程，学校生动诠释了“为学生的终身发展奠基”的育人理念。活动不仅关注知识的传递，更着力于品格的锤炼、情感的熏陶和能力的拓展，体现了学校从“教书”向“育人”的深刻转变，将立德树人的根本任务落到了实处。

岁月如歌，阳光正好。北街小学“我手写我心，诗词书画诉离情”的毕业课程，是学生们六年成长的一次深情回望与成果展演，更是学校育人价值的一次集中彰显。它让学生在翰墨书香与方寸真情中，不仅学会了表达与创造，更涵养了深厚的文化素养、丰沛的情感世界、坚定的责任意识和健全的人格品质。愿带着这份由母校精心培育的“核心素养”行囊，2025届学子如鲲鹏展翅，翱翔于未来广阔天地，无惧风雨，勇敢追梦，成就属于自己的精彩人生。（张红）