以练促优，以研促教，怡心七幼为教师成长“加速度”

为推动幼儿园保教质量提升，成都市双流区怡心第七幼儿园立足园所教师队伍发展实际需求，通过教师分层、精准练兵，开展了以“以练促优，以研促教”为主题的教师业务练兵活动，以促进教师队伍梯队化迅速成长。

为确保全方位提升园所教师专业素养与教学能力，保教办结合教师专业发展现状，制定了具有针对性的业务练兵方案。

其中，骨干教师练兵以引领示范为目标，将同课异构与早操活动的组织作为主要内容。成熟教师则以专业能力提升为目标，围绕区域游戏活动与户外体育活动的组织进行练兵。

骨干教师们以“同”与“异”为核心，达成目标统一性与主题共通性，寻求教学方法差异化、资源个性化、师幼互动风格化的异同。

在求同存异的过程中，积极探寻同课异构的本质“以儿童为中心的教学可能性探索”，在尊重幼儿个体差异的同时，教师从“经验型”向“反思型”进阶，助力幼儿向更高水平发展。

骨干教师们以主题为脉络，创设沉浸式早操场景，并利用器械材料与角色语言激发幼儿参与热情，努力从“动作示范者”转型为“情境设计师”。

成熟教师们聚焦区角游戏核心经验，从班级儿童的经验和发展需求出发，为幼儿创设了适宜的游戏区域，以多样化游戏活动为载体，在“观察-支持-反思”闭环中，实现从“看见儿童游戏”到“洞见儿童发展”的专业蜕变。

开展户外体育活动前，成熟教师准备充分，选安全场地、备多样器械。活动设计紧扣幼儿年龄特点、目标明确、主题新颖、环节完整、内容丰富有教育性。活动中，指导有效、指令清晰、示范到位、幼儿参与度高、适时调整难度。活动后，师幼共同收纳整理、及时评价总结，教师实现从“主导者”到“引导者、合作者、促进者”的进阶。

在每次练兵结束，保教办及时开展教研，通过教师自评与他评、分组与集中等方式，在理论与实践的融合中，努力发挥以研促教的作用，实现骨干教师从“经验输出者”到“引领示范者”，成熟教师从“专业提升瓶颈期”到“专业瓶颈突破者”的双向跃迁。

本学期教师分层业务练兵活动告一段落，教师们在专业中深入探索与锤炼，展现出一定的专业素养与进取精神。园所也将持续开展业务练兵活动，以促进教师队伍梯队化发展。（江蕾）