联盟教研聚合力，新都三幼与幼教同仁共筑幼儿安全防线

为推动联盟组内园所共同探索符合幼儿年龄特点的安全教学方法，增强幼儿的自我保护意识，优化幼儿园安全教育模式，助力幼儿在安全、健康的环境中成长，2025年5月22日，新都区学前教育第5联盟组在成都市新都区第三幼儿园新繁园区开展了以“筑牢安全防线，守护幼儿成长”为主题的2025年第3次教研活动。新都区第5联盟组成员参加了本次活动，活动由新都三幼黄君仪老师主持。

金凤老师围绕外显型安全提示的概念、价值、实施策略等方面展开分享。她指出，通过环境创设、游戏互动和家园协同的“润物细无声”模式，能够引导幼儿从“被保护者”转变为“自我保护的主动参与者”，从而实现安全教育从“被动灌输”到“主动建构”的突破。

唐涛老师以大班谈话活动《什么是欺负》为例，分享了幼儿园生命安全教育的实践方法。她提到，通过对话、共情与实践，可以帮助幼儿在思考中学会自我保护，在互动中培养尊重生命、传递友善的意识，为幼儿的安全成长和社会交往奠定基础。

黄君仪老师组织在场教师以幼儿身份体验集教活动《认识安全标识》，活动通过“游戏感知—分类认知—情景应用—创意设计”四个主要环节，直观呈现了“做中学、玩中学”的教学策略，让参与教师亲身体验到如何将安全知识从单向传授转化为主动探索。体验活动结束后，黄老师指出，幼儿园安全活动需通过游戏化感知、结构化认知、情景化应用、创造性迁移的“阶梯式渗透”模式，引导幼儿从“标志的观察者”转变为“安全规则的主动践行者”，最终实现安全认知从“表面了解”到“行为自觉”的本质提升。

唐茹霜老师以消防安全教育为例，阐述了基于幼儿兴趣与生活经验的安全教育实践探索。唐老师提出通过游戏化、生活化和跨领域的活动设计，能够将安全知识从“被动灌输”转化为“主动探索”，从而促进幼儿安全行为习惯的养成。

钟淇雪老师以绘本为载体，围绕大班幼儿生命教育实践展开分享。强调要通过兴趣引领与具身体验，帮助幼儿建立生命认知、责任意识；要设计多元场景激发幼儿主动参与的积极性，让生命教育从知识传递升华为情感共鸣与行为自觉。

本次教研活动通过多元化的理论分享与沉浸式实践体验，拓展了联盟组各园所进一步深化安全教育的创新探索思路。未来，新都区学前教育第5联盟组将继续以幼儿发展为核心，携手推进安全教育模式的优化升级，为幼儿营造更安全、健康的成长环境，让每一颗童心在守护中茁壮成长。（翁玉华 通讯员 金凤）