区级教研，胜西小学语文教师展示精彩课堂

2025年5月15日，成都市青羊区二年级语文教师齐聚一堂，以课例研修为载体，共同探索低段思辨课堂的实践路径。

活动中，成都市胜西小学叶菁菁老师以课文《小毛虫》为研究载体，呈现了一堂兼具课堂实践与教育哲思深度的精彩课例；王文静老师进行主题分享，详细阐述该课例的教学设计思路，为现场教师带来启发。

星光照亮教研路

筹备的时光里，“李岚名师工作室”领衔人、教师发展中心李岚主任组建攻坚团队，协同汪晓晶副主任、语文部丁璐部长开展多次深度教研。区教研员刘文虎老师三次指导，提出“聚焦蜕变本质，外显思辨逻辑”的核心策略。专家团队与二年级教师群策群力，反复研讨，将哲学启蒙巧妙转化为儿童化学习图式。叶老师在一次次的试讲中，突破自我，最终呈现了一节精彩的课例。

情境织就思维锦

叶菁菁老师执教的《小毛虫》课堂，是一场梦幻的童话之旅。她以沉浸式情境为丝线，编织出“感受小毛虫变化”“体验小毛虫角色”“讲述小毛虫故事”“探究小毛虫秘密”四大学习锦缎。孩子们则化身为好奇的探索者，在叶老师的引领下，在“笨拙”与“轻盈”的对比中感知成长规律，在“蛰伏”与“破茧”的思辨中领悟生命哲学。

说课流淌智慧泉

课堂余韵未散，王文静老师以《小毛虫的思辨密码：规律·坚持·蜕变》为题，围绕“基于语文核心素养如何展开小学低段思辨性阅读教学”这一核心问题，从建构单元整体教学的认知图谱、架设从具象到抽象的思维桥梁、构建深度阅读的实践场域三个方面，层层递进，详细阐述教学理念和设计，彰显了胜西教研团队深厚的专业底蕴。

破茧共生长芳华

活动最后，教研员刘文虎老师一语点睛：“研究课恰似小毛虫的蜕变，师生在破茧中彼此成就。”这场教研，是胜西小学课堂改革的诗意注脚，更是区域教育生态蓬勃生长的生动见证。愿每一位教育者，都能永葆初心，以生命滋养生命，让杏坛繁花似锦，香满人间。（赖波 通讯员 杜莹）