星星课堂里有“融合密码”，青羊区特殊教育资源中心为特需学生打造“教育公平”

2025年5月21日，由成都市青羊区教育科学研究院、成都市青羊区特殊教育资源中心主办，成都市泡桐树小学境界分校、成都市刘芳菲名校长工作室、青羊区刘芳菲名师工作室承办的“让每颗星星都闪亮”融合教育课例研讨教研活动在成都市泡桐树小学境界分校成功举办。本次活动汇聚了区域特教专家、中小学、幼儿园随班就读资源教师、随班就读教师，通过课例展示、经验分享与专家讲师多元化的教研形式，共同探索融合教育的创新路径，促进区域融合教育工作者专业成长，助力每一位特需学生绽放独特光芒。

活动伊始，泡桐树小学境界分校副校长杨亚秋致欢迎辞。

青羊区教育科学研究院特教教研员曹艳深度解析《青羊区资源室课程建设情况调查问卷》，通过数据揭示区域融合教育现状，为后续实践提供科学依据。

泡桐树小学境界分校陈施羽老师带来三年级数学课例《轴对称（一）》。课堂以生活化的情境设计，巧妙融合数学的严谨性与教育包容性，并且利用分层任务单兼顾普通学生与特需学生的认知节奏，激发学生的思维火花。课后说课环节，陈老师从教材分析、学情分析、教学目标到教学过程，系统解析了教学设计的底层逻辑，展现了融合课堂的生动样态。

接着，泡桐树小学境界分校资源教师李林以《以爱育爱，以爱暖心——融合班级中的班级管理》为题，分享了日常教学中如何通过差异化策略、家校协同等方式，为特需学生营造支持性学习环境。

双流区教育科学研究院特教教研员彭文平以《多学科整合下特需学生学习单的设计》为题，结合新课标要求，以前沿的理念与实用案例展示如何以学习单为载体，解析跨学科整合提升特需学生学习效能，为教师提供了创新思路。

活动尾声，青羊区特殊教育资源中心副主任卞蓉高度评价了本次活动的开展，青羊区将继续探索融合教育高质量发展，加强数据驱动的科学评估、校际联动的资源共建和家校社协同的生态培育。今后，青羊区也将持续搭建“研训一体”平台，深化校际协作与资源共建，以更专业的支持体系护航特需学生成长。

融合教育之路虽道阻且长，但每一次探索都是照亮未来的星光。老师们携手同行，为特需学生打造更包容、更优质的教育生态，让教育公平的阳光照亮每一颗“星星”。（赖波）