点心桌上谈自主，怡心七幼教师分享三维自主性培养具体办法

为培养幼儿良好的健康饮食习惯，2025年5月22日，由成都市双流区教育科学院主办、成都市双流区怡心第七幼儿园承办、成都市双流区实验第四幼儿园协办的“中班点心活动中幼儿健康饮食习惯养成的实践探索”主题教研活动顺利开展。

成都市双流区教育科学研究院学前教育研究室主任叶美蓉，成都市双流区生活联组副组长李瑜由美、周莉，成都市双流区实验第四幼儿园园长熊淼，成都市双流区怡心第七幼儿园园长巫仪，区生活联组全体成员出席了本次活动。

成都市双流区实验第四幼儿园保教副主任余俐老师作《以问为引，探餐点之道——中班早点活动中幼儿健康饮食习惯养成的实践探索》专题分享。

成都市双流区怡心第七幼儿园易兰英老师以《点心桌上的小主人——中三班幼儿自主餐点的策略探索》为题，分享了班级在联合教研背景下，以“问题诊断—理论支持—实践解决”的思路，实践探索出关于点心环节幼儿“认知自主、情意自主、行动自主”三维度的自主性培养具体办法，为幼儿健康饮食习惯的养成提供了切实可行的经验参考。

为深入了解中班幼儿早点环节自主性的实践情况，生活组教师在易兰英老师带领下有序进入中三班教室。教师们秉持着专业严谨的态度，回归教育现场，面对面观察、倾听，并记录分析幼儿的自主性表现，同时聚焦环境支持、教师指导等策略，探究中三班的实践效果，为后续研究提供新的视角。

为深研《成都市3—6岁儿童习惯养成教育实施方案（试行）》中健康饮食板块的文明进餐理念，双流区实验四幼王嘉苑老师以“点心时间可以聊天吗？”为切入点，组织起一场互动十足的辩论式教研。

双流区生活联组副组长周莉园长以“看见”为关键词，倡导教育场域中的深度联结：管理者需以倾听为基，洞察教师专业成长需求；教师当以对话为桥，在互动中理解儿童世界，让教育从单向输出转化为双向滋养。

双流区生活联组副组长李瑜由美园长强调“做”这一观点，鼓励教师在真实场景中行动，只有行动起来，才能看见专业智慧、看见儿童需要、看见自我成长。

双流区教育科学研究院学前教育研究室叶美蓉主任从“回归现场、看见儿童、调整路径、梳理成果、思辨共生”五个方面肯定了联合教研所呈现的效果，同时也强调：教研应是思想流通的场域，应以真、实、细、深唤醒教师专业自觉。

双流区实验四幼和怡心七幼开展联合教研以来，秉持着务实的态度，持续深入教育教学现场。双方聚焦幼儿健康饮食实践中存在的真实问题，以问题为导向，通过系统研究与扎实推进，逐一攻克难题。两个园所开展的联合教研活动成效显著，彰显出“1+1＞2”的协同效应，助力幼儿健康饮食习惯培养与助力教师专业素养提升工作的双向发展。（江蕾 通讯员 蒲丽莎 王莉）