聚焦群文阅读教学和跨学科融合，锦门小学这场语文研讨“含金量”十足

2025年5月8日，成德同城·阅读联动——成都市2025年小学语文“高质量课堂建设暨跨学科学习视域下的群文阅读教学”专题研讨活动在成都市新都区锦门小学本部学术报告厅举行。本次活动旨在探索小学语文群文阅读教学新路径，提升课堂教学质量，吸引了众多教育工作者参与。

新都区教科院党总支委员、副院长胡益勋为本次活动致辞。他提出本次活动以成德同城为纽带，以阅读联动为平台，向大家提出三点期待，并指出希望大家以本次研讨活动为起点，深耕细作，开拓更广阔的教育天地。

锦门小学尹会主任对此次到场的所有老师表示热烈欢迎，并预祝此次活动取得圆满成功。

课例展示，精彩纷呈

新都区锦门小学向瑶老师带来《诸葛亮人物形象解码》，从分析诸葛亮谋略要素，链接阅读文章丰富理解感受，探寻蜀汉命运转折之原因展开教学，引导学生通过研读课文、借助资料、对比分析等方式，从不同角度探究诸葛亮神机妙算、足智多谋等形象特点，培养学生分析人物形象和信息提取能力。

新都区教育科学研究院古小娅老师从议题确定依据、组织策略创新、阅读能力培养系统、跨学科实践路径四方面对本课进行点评，并对本堂课给予肯定。

德阳市巴川中学单文娟老师的《探秘三星堆 寻觅讲解员》，以三星堆“堆堆娃”创设情境，学生通过阅读输入——读一读，整合内化——理一理，创意输出——讲一讲等方式，了解三星堆相关知识，学习提取关键信息、对比阅读，提升信息处理和讲解表达能力，增强文化自信。

广汉市巴川中学教导主任朱术春老师对这堂课进行点评，指出教师以情境驱动，创设真实人物；以素养导向，从知识传递到信息整合；策略支架清晰，学习路径明确，落实了语文要素，实现了文化育人目标。

彭州市延秀小学张敏老师带来《茶，一片树叶的故事》，通过数据导入，开展知茶、品茶、创茶活动。学生沿着时间轴梳理茶叶发展历程，品味普洱茶风味，为茶打广告，在实践中思考表达，体会茶的历史悠久与多元价值。

彭州市教育研究培训中心王为民老师指出本堂课教学彰显了先进理念和认知，并始终贯穿课堂，开展项目式跨学科学习，强调“三读”与“三实”来指导教学实践。

青白江区实验小学的陶玲芳老师献课《走进留白的奇妙世界》设置慧眼赏图识留白、绘情悟景觅留白、揣摩深意悟留白等活动，引导学生感受古诗词及不同艺术形式中的留白之美，拓宽知识视野，提升审美素养。

青白江区教育研究培训中心的蒲小潘老师从教学目标达成、教学方法运用、学生参与度等方面细致分析，既肯定优点，又提出针对性建议，为教师水平提升提供助力。

专题讲座

成都市教科院小学语文教研员罗良建老师开展专题讲座，围绕高质量课堂建设及跨学科群文阅读教学前沿理念、实践策略深入讲解，总结活动将成都和德阳相关区县联系，开展群文阅读研究意义重大且价值高。提出群文阅读与跨学科学习的关键问题，包括群文阅读定义、跨学科视阈及高质量体现等，并建议充分研究主题，做好各阶段工作。

本次研讨活动为小学语文教师搭建交流学习平台，通过课例展示、专家点评与讲座，碰撞出教学智慧火花，推动教师对群文阅读教学及跨学科融合的深入理解与实践探索。未来，学校还将继续聚焦小学语文教学质量提升，开展更多研讨交流活动，助力教师专业成长，促进学生语文素养全面发展。（翁玉华）