共学共进，“优师天府”共享教师仰大蓉送教三道堰学校

5月13日上午，天府新区香山小学的仰大蓉老师作为“优师天府”项目的共享名优教师，再次前往郫都区三道堰学校开展送教活动。教育如同星河浩瀚，而“共享教师”正如智慧的引路人，以专业为帆，以热忱为桨，跨越校际壁垒，将优质教育资源传递到每一片渴望滋养的教育沃土。

此次送教活动以“中高段习作主题下的语文大教研”为主题，吸引了片区众多语文教师到场观摩学习。名师引领，智慧共享，不仅为课堂教学注入新活力，更点燃了教育者共同成长的热情。每一次交流都是思维的碰撞，每一次分享都是教育情怀的传递，让知识的种子在师生心中生根发芽，绽放希望的光芒。

课例展示环节，香山小学尹正华老师执教三年级习作课《身边那些有特点的人》，带领同学们感受习作的魅力。

接着由香山小学蔺佳美老师带来五年级习作《形形色色的人》讲评课。

课例展示结束，香山小学莫丽老师带来了专题分享《基于真实情境的小学语文写人习作教学策略》，包含课标分析、教材解读、策略探索三方面。

最后，由仰大蓉老师进行总结。课标分析强调不同学段的目标梯度，低年级侧重特点捕捉，中高年级要求运用典型事例和细节描写，体现写人习作的螺旋式上升。教材解读指出，统编教材通过显性单元与隐性练笔相结合，逐步拓展习作对象，并在方法上给予充分铺垫。在策略探索部分，教师需引导学生观察生活（如家人、同学），创设贴近经验的情境（如“班级达人秀”），并通过“读-析-写-评”闭环，提供内容构建与表达支持。评改环节应立足学情，建立常态化标准，避免脱离实际的技巧堆砌。总之，有效的写人习作教学必须根植真实，让学生“有内容可写、有方法会写、有动力写好”，最终实现从“套路作文”到“真情表达”的跨越。这一理念对核心素养导向下的语文教学具有重要启示意义。

在朗朗书声与热烈研讨中，仰大蓉老师团队的送教活动圆满落下帷幕。“共享教师”犹如教育星空中最亮的星辰，用智慧与情怀谱写着动人的教育诗篇。这份温暖与力量必将持续传递，为更多追梦的师生点亮前行的灯塔，指引他们穿越知识的迷雾，抵达理想的彼岸。

活动尾声，三道堰学校语文大组长蔡佳老师代表全体教师向仰老师团队致以诚挚谢意，感谢他们带来的精彩课例与宝贵经验，为教学工作注入了新思路、新活力。相信参与活动的每位教师都能将所学内化于心、外化于行，在未来的教育实践中不断开拓创新，共同谱写教育高质量发展的新篇章。（翁玉华 通讯员 邓小芳）