温江区实验幼儿园聚焦入园环节，提升管理标准化

晨间入园是幼儿园生活环节的重要组成部分，它不仅是幼儿一日愉快情绪开启的重要时机，也是师幼个别化互动以及对幼儿实施养成教育的有效途径，更是建立良好家园关系的宝贵契机。成都市温江区实验幼儿园深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，聚焦入园环节，从理论到实践，以管理标准化，为幼儿健康成长筑牢根基。

一、入园前

教师创设温暖、轻松的环境，让幼儿形成安全感和信赖感。并站在幼儿立场，以幼儿为本，创设形式多样，充满乐趣的自主签到区。帮助幼儿培养良好的时间观念，激励幼儿坚持每天按时入园。

老师到园后，第一时间开窗通风，保证室内空气对流，减少室内细菌、病毒的滋生。保育老师穿戴好着装开始清洁室内外卫生：做到“七净”——水杯架、毛巾架、桌面、玩具柜、门窗、书包柜、地面等干净无灰尘。并严格按照“一清、二消、再清”对班级桌面进行消毒。老师提前为幼儿准备擦手毛巾、擦嘴毛巾、卫生用品等，并检查班级设施设备及材料安全，及时排除安全隐患。老师以精神饱满的状态准备好接待幼儿入园，让幼儿感受到温暖和关心，开启愉快的一天。

二、入园中

老师热情主动地与幼儿互相问好，尽可能地与每个孩子进行个性化的互动，并引导幼儿跟家长说再见，潜移默化地将礼仪教育渗透其中。用良好的精神面貌为幼儿展现积极的示范，助力培养幼儿乐观、向上的情绪和态度；在细节中传递对幼儿的关爱。

在老师的引导下，幼儿自主排队进行刷卡入园。保健医生仔细了解幼儿当天的健康状况。并通过不同幼儿的情况发放不同颜色的健康牌来区分健康幼儿和需要关注幼儿。老师利用晨间入园这一机会与家长简短交接并了解幼儿情况，对于家长有特殊需求做好沟通并及时告诉班级其他老师。

幼儿经过保健医生晨检来到教室后，老师查看健康牌并对入教室的幼儿再次进行二次晨检，通过“一摸、二看、三问、四查”进一步了解幼儿健康情况，关注幼儿情绪变化，检查是否携带危险物品，保障幼儿安全。

晨检结束后，老师引导幼儿将书包、健康牌等物品整齐放置在标志位置。引导幼儿进教室后洗手，逐步培养幼儿的生活自理能力。并根据班级实际情况，幼儿自主与同伴合作进行趣味签到打卡。

三、入园后

幼儿开始担当起班级小主人，自主地协助老师整理班级物品，分工合作摆放口杯、整理桌椅等等。让幼儿形成良好的劳动意识。整理完毕，幼儿有序地如厕，坚持用七步洗手法清洗双手。保持良好的卫生习惯。在老师的引导下，幼儿根据早餐提前准备好所需用品并在桌面摆放好毛巾和碗盘准备好餐前工作。

一日活动皆课程，小小的入园环节，蕴含不凡的教育价值。通过标准化的入园流程，温江实幼的老师们以规范化的环节细心组织，积极落实实践，引导幼儿以愉悦的情绪开始，以充满自信的自我服务开始，投入到丰富多彩的幼儿园生活中，开启美好的一天！（张红）