大林幼儿园举办课程审议交流活动，共探幼儿教育新路径

为深入探讨幼儿园课程审议机制，提升课程质量，促进幼儿全面发展，2025年4月3日，四川天府新区大林幼儿园特邀成都市第十三幼儿园园长、保教管理人员及多位骨干教师，共同举办了一场聚焦幼儿园课程审议的交流活动。此次活动通过早操观摩、专题分享、分组研讨等形式，为幼儿教育的高质量发展注入了新的活力。

活动伊始，成都市第十三幼儿园的老师们观摩了大林幼儿园大班和中班的早操展示。孩子们精神饱满，动作整齐划一，展现了良好的身体协调性和团队协作精神，赢得了在场教师的阵阵掌声。早操不仅锻炼了孩子们的身体，也为后续的课程审议活动营造了积极向上的氛围。

随后，大林幼儿园廖小莉园长带来了《幼儿园课程审议机制建设的设计与实践》专题分享。她详细介绍了大林幼儿园在课程审议机制建设方面的探索与实践，包括构建三级课程管理体系、形成完善的审议流程以及采取保障运行的措施。廖园长的分享为参会人员提供了宝贵的经验和启示。

在案例剖析环节，袁弘老师以大班9月主题活动“特别的我”为例，深入阐述了年级组审议的重要性。她强调，审议需承上启下、循环提升，将培养重点从单纯的认知转向情感态度与能力培养，注重区域和畅游活动在幼儿成长中的作用。李芬老师则分享了区角活动的优化实践，通过归因分析，运用课程生长策略，成功激发了幼儿的兴趣，促进了幼儿在多领域的发展。

互动研讨环节将活动推向高潮。参会人员围绕课程审议中预设与生成的关系、提升教师审议主动性与专业性等议题展开了深入讨论。大家一致认为，预设与生成应相辅相成，教师应基于幼儿兴趣预设活动并灵活调整。同时，要让教师感受到审议的价值，给予尊重与资源支持，分层培养并注重复盘，以提升教师的审议主动性与专业性。

最后，成都市第十三幼儿园园长在总结发言中强调，课程审议要系统思考、有效整合，管理者应兼顾教师发展与儿童反馈，共同助力幼儿教育高质量发展。她表示，此次交流活动搭建了两园沟通的桥梁，实现了经验共享、思维碰撞，为未来的合作奠定了坚实基础。

此次课程审议交流活动的成功举办，不仅为大林幼儿园和成都市第十三幼儿园的教师们提供了宝贵的学习机会，也为幼儿教育的高质量发展注入了新的动力。未来，两园将继续深化合作，共同提升课程审议水平，为幼儿的全面发展贡献力量。（李林）