专家引领，双流区机关幼儿园为教师项目式学习核心驱动问题赋能

为进一步提升教师的项目式学习设计、实施与评价能力，促进幼儿园课程的革新和教育品质的提高，2025年4月25日，成都市双流区机关幼儿园特别邀请了成都师范学院学报编辑部副主任颜雪艺和成都师范学院教育科学学院高祥博士，针对幼儿园项目式学习的核心驱动问题的确定与分解以及组织实施全过程开展了专项赋能行动。

高祥博士以幼儿园主题活动与项目式学习实施过程中的逻辑差异为突破口，引导教师们由表及里地掌握项目式学习设计的六要素，重点讲解了幼儿园项目式学习的核心驱动问题确立与分解的技巧及注意事项，并通过具体案例详细阐释了幼儿园项目式学习的组织流程。

双流区机关幼儿园中三班教师吴雪敏分享了班级项目式学习案例《科学区大改造》，生动地讲述了班级教师与孩子们通过多次调整和改造，将一个原本“不受欢迎”的科学区变得热闹好玩。

颜雪艺副主任首先肯定了老师们对真实问题的关注及老师和孩子们付出的努力和收获；其次，她结合班级实际案例，从子问题的分解上，建议教师们在撰写项目式学习案例时应聚焦于关键词，简化对其他问题的解释。高祥博士建议老师重视科学区管理优化的问题，将重点放在“好玩”。

现场教师们踊跃提问，并在专家指导下，厘清了项目式学习实践中的思路。

本次培训是双流区机关幼儿园推进课程改革、提升教师专业发展的重要行动。今后，双流区机关幼儿园将持续探索幼儿园项目式学习与园本课程的深度整合，支持幼儿在真实问题情境中实现深度学习与全面发展。（江蕾 通讯员 宋丹）