当阅读遇见春天，天中附小学子“趣”享诗意书香

四月芳菲，书香氤氲。在这万物复苏的美好时节，成都天府中学附属小学迎来了第30个“世界读书日”。春日读书，别有一番韵味——那是新芽破土般的求知渴望，是花瓣绽放般的思维舒展。在这个充满生机的季节里，阅读不仅是一种学习，更是一种生命的体验。当阅读遇见春天，知识便如春雨般滋润心田。

春日·探趣

一年级启“春之奥秘”

为了让家长朋友更加深入地体验天中附小“融融学堂，浩浩世界”，更启发孩子听、说、读、写等多元智能，一年级语文教研组从“做一本书”开始带领孩子们去感悟春天。

晨读时光中语文老师们利用晨读带领孩子们积累关于春天的词语和古诗，朗朗的书声变成了奏响春天的旋律。有了对春天的初步体验，孩子们开始制作属于自己的拉拉书封面。有了封面，里面的内容是什么呢？在和孩子们充分讨论的基础上，老师们带领学生观察校园花草树木的变化，用放大镜看蚂蚁出洞、蚯蚓松土，童眼看春，稚手画春。

春日·寻趣

二年级织“春之画卷”

“草长莺飞二月天，正是寻春好时节。”二年级的孩子们化身小小探春使，用纯净的童心捕捉季节的细语。

孩子们诵读《找春天》开启了诗意旅程，校园、公园、山间和田园里处处是“春天的小信使”，他们蹲下身发现砖缝里倔强的新绿，仰起头观察枝头的花朵，伸出手感受春风拂面的温柔。他们用稚嫩的笔尖写下“春天在迎春花害羞的裙摆里跳舞”，用彩笔描绘“小草从地下探出的好奇眼睛”，更在《村居》《咏柳》的吟诵中，与古人展开跨越千年的春日对话。

春日·生趣

三年级觅“春之生灵”

阳春三月，三年级同学化作小自然观察家，共赴一场春日生灵的邀约！

孩子们在课堂上品读《燕子》《昆虫备忘录》，感受春光中的可爱生灵。趁着春光正好，他们带着记录本，在池塘中寻找小蝌蚪的身影，在湿润泥土间发现蚯蚓翻新的痕迹，用相机定格蝴蝶破茧的惊艳瞬间……

他们把小生灵的外貌、习性、趣事记录在《春之灵》活动单上，让那些跃动的精灵不仅在眼底翩跹，更在成长的记忆里永驻生机。

春日·食趣

四年级春之味活动

四季风物，适时而食。四年级同学一起走进春天，共寻春天的味道！

孩子们在课堂上了解了《诗经》中的野菜，春天特有的食物，利用清明节假期，去到田间地头，实地认识、选购春天的食材，制作了一道道春天的美食。还通过创编一首首春味浓浓的小诗，将春天的味道不仅留在舌尖，还留在了心间。

在天中附小，阅读课是孩子们进入小学就开始接触的人文课程，每周一节的阅读课，以阅读兴趣为基础，结合校园丰富的阅读课程和活动，激励儿童阅读行为的坚持，以课程开展促进阅读能力的养成和阅读素养的提升，为孩子培育终身阅读的习惯，让书香陪伴他们一生。

书籍是通往世界的任意门。通过阅读，孩子们可以穿越时空，与历史对话；跨越国界，了解多元文化；探索自然，发现科学奥秘。在这个信息爆炸的时代，培养深度阅读能力比任何时候都重要。希望孩子们能珍惜春光，爱上阅读，让书籍成为终身的朋友，在这个春天，播下阅读的种子，收获智慧的果实。（江蕾）