童蒙幼儿园：科研赋能强根基，培训推广促发展

为充分发挥教师小专题优秀研究成果的推广辐射，促进园所间经验共享与专业成长，2025年4月16日，由成都市锦江区教育科学研究院主办，成都市锦江区童蒙幼儿园承办的“2023-2024学年度教师小专题优秀成果推广活动”如期召开。

本次活动特邀请四川师范大学曾军老师到场指导。同时，出席本次活动的有锦江区教育科学研究院院长助理邓小兵、理论研究所所长吉萍、教研员田燕、胡彦云、吴迪，以及区域内90余位教育同仁。

成果分享亮专长 实用策略供借鉴

成都市第一幼儿园逸景园区张老师以《“玩得开心，玩有所得”——具身认知理论下幼儿园户外体育活动实施的策略研究》为题进行分享，在“具身认知”理论的指导下，通过户外体育活动设计，强化幼儿身体体验与认知发展的联结，促进运动能力与思维能力的协同提升。

童蒙幼儿园赖老师以《基于“六顶思考帽”的幼儿园问题式教研模式实践研究》为题进行分享。运用“六顶思考帽”思维工具，引导教师从多元视角（事实、情感、批判、创新等）剖析教研问题，优化园本教研流程，提升教研实效。

锦江区教育科学研究院附属幼儿园马老师以《基于“专业合作小组”提升幼儿园主题式园本教研质效的行动研究》为题进行分享。组建“专业合作小组”，以主题式教研为载体，通过“计划-行动-反思-改进”循环，推动教研成果落地。

四川省直属机关红星幼儿园王老师以《大班幼儿入学准备中问题解决的师幼共构策略研究》为题，分享了如何聚焦幼小衔接关键问题（如时间管理、任务规划），通过“问题墙”“师幼讨论会”等策略，引导幼儿与教师共同制定解决方案，培养自主性与适应性。

专家点评明方向 致谢践行守初心

四川师范大学曾军老师对小专题成果进行点评，并谈到四项研究“立足真问题、探索新路径”，教师能基于教学问题分析并运用恰当方法研究，成果具推广价值。同时建议，教师研究时应深入具体分析问题，转变幼儿园研究思维，将经验总结转化为研究性成果，具体分析理论与实践契合度，以理论指导实践研究。

锦江区教育科学研究院院长助理邓小兵总结称，四项成果问题意识、理论意识强，但在成果推广时，除汇报科研做法、经验及成果外，更需注重提炼并分享研究过程中形成的标准、支架、模板、工具等实用资料，便于参会者学习借鉴及幼儿园教育教学应用，真正落实成果推广的现实意义。

最后，成都市锦江区童蒙幼儿园党支部书记、园长罗富琴表示，小专题研究是“生活即教育”缩影、解决教育工作问题助手。对专家的专业指导、点评及区教科院给予的成果分享平台表达由衷感谢！

本次研究成果推广活动，为区域教师搭建了成果转化与经验互鉴的平台。在一定程度上推动优秀成果在更多园所落地，持续赋能锦江区学前教育内涵发展。（江蕾 通讯员 曾琴）