聚焦环境育人 青羊区天府幼儿园锦绣园教师探索“角落写诗计划”

在教育的广阔天地里，环境作为“第三位教师”，正发挥着潜移默化的影响力。近日，成都市青羊区天府幼儿园锦绣园开展了一场别具一格的环境创设交流活动——“角落写诗计划”，以沉浸式漫游的形式，向众人展示隐性教育的独特魅力。

踏入幼儿园，仿佛进入了一个充满奇思妙想的教育世界。这里的每一面墙都会“说话”，每一件玩具似乎都在书写灵动的诗篇，引领着大家踏上沉浸式美学教育之旅。

大班观摩区·未来特快专列

在大班观摩区“未来特快专列”，“幼小衔接”不再是一个抽象的概念。数学区跳动的时钟拼图，让孩子们在玩乐中感知时间的奥秘；语言区有趣的名字游戏，锻炼了孩子们的语言表达能力；作品墙上，孩子们自制的毕业倒计时，承载着他们对成长的期待，这些都让幼小衔接教育变得生动而具体。

中班探索舱·万物生长实验室

中班探索舱“万物生长实验室”同样充满惊喜。走廊里整齐排列的植物培养皿，激发着孩子们对生命的好奇；管道探秘器与科学区遥相呼应，为孩子们打开了科学探索的大门。在小吃铺里，孩子们体验到社区生活的美好；教师亲手制作的光影魔方，珍藏着孩子们的笑容，每个角落都激发着孩子们的探索欲望，诠释着“教育不是填满容器，而是点燃探索的火种”这一理念。

小班童话镇·会呼吸的温柔乡

小班童话镇则宛如一个“会呼吸的温柔乡”。小蜜蜂造型的装饰在低空“漂浮”，洞洞触摸墙暗藏着神奇的机关，转角处的情绪安抚角散发着橘色暖光。将签到处与情绪墙巧妙结合，让安全感变得具象化，生活区的各类设施充满童趣，永远与孩子们的视线平齐的主题海报，记录着他们成长的点点滴滴。

在教师交流环节，教育者们深刻领悟到，环创并非装饰竞赛，而是要让每一个空间都能开口讲述孩子的成长故事。当孩子们用乐高积木点亮签到墙，当积木建构区蕴含着建筑大师的黄金比例，区域材料也充分诠释了孩子全面发展的可能性。

此次“角落写诗计划”，不仅为幼儿园的环境创设提供了新思路，更为隐性教育的实践带来了新的启发，相信这样的教育探索，将为孩子们的未来铺就更加多彩的道路。（孙林馨）