专家考察优成果，彭镇幼儿园“润美”课程绽芳华

2025年3月25日上午，成都市双流区彭镇幼儿园迎来区教科院专家组一行，对幼儿园申报的《生活为源·以美润心——农村幼儿园“润美”课程的创生与实践》区级教学成果奖进行了实地考察。

在区教育科学研究院李顺蓉副院长的带领下，由学前教育专家、课程建设专家等组成的评审团队，通过多维度、多形式的调研，全面考察了该园“润·美”课程建设的实施与成果。

听·课程理念深解读

幼儿园园长韩玥以《生活为源·以美润心——农村幼儿园“润美”课程的创生与实践》为题作专题汇报，她从成果解决的主要问题、成果形成的主要方法、成果主要内容、成果运用与成效以及成果创新点等方面系统阐述了幼儿园构建“润美”课程体系的实践历程、成果与成效。通过“三维度五步法”资源转化模型、“三式四法”课程实践体系以及“在地化美育创生四步法”等创新模型，生动展现了幼儿园将农村自然、人文和生活资源转化为育人载体的课程智慧。

观·多元活动新样态

专题汇报结束后，专家们深入班级观摩特色活动，亲身体验“润·美”课程内核。无论是文化感知的扎染与编织体验，还是有趣的“衣食住行”主题创意游戏表达，亦或是春日暖阳下的花园探秘与野餐，都展现出了幼儿园“生活为源，以美润心”的课程实施常态，赢得专家们频频驻足。

访·师幼共长显成效

除实地观摩特色活动外，专家组还进行了师生访谈。他们通过访谈教师、对话幼儿的方式，聚焦成果的形成与实践运用等话题，了解教师对“润美”课程的认识与实践，以及幼儿在课程中的体验与获得。

研·成果提炼再提升

评审团队专家对幼儿园“润美”课程创生与实践成果一致好评的同时，也聚焦课程建设中在地资源的进一步挖掘与独创性运用，“家园社”协同育人生态的进一步优化，课程目标的进一步细化，以及“生活与美”内核关系的认识与理解等提出了优化建议。

此次考察既是对幼儿园课程建设成果的阶段检验，更是专业发展的新起点。彭镇幼儿园将以此为契机，持续深化“润美”课程内涵建设，以美为媒，让更多农村幼儿园成为“文化传承的灯塔、生命成长的沃土”，更好地支持每个孩子拥有发现美的眼睛，绽放生命美的光彩！（江蕾）