南充校园论道，夏雪梅卓越校长工作室携手教育同仁共话教育新范式

为深化教育交流，共促校长专业成长，2025年3月13日，四川省夏雪梅卓越校长工作室、双流区三星级名校长夏雪梅工作室全体学员赴四川省南充市，参加四川省卓越校长工作室联合研修活动。

观摩篇

一、校园文化浸润，特色课程展风采

在五星小学将军校区老师的引导下，学员们实地参观了校园开放式党建室、特色阅读课堂及学生合唱彩排现场等。重点观摩了该校社团课程，涵盖口琴、舞蹈、国画、智能机器人、水彩画、古筝等多元领域。丰富的课程体系、完善的功能教室以及学生自信大方的精神面貌，彰显了学校“五育融合”的育人成效。

二、授牌启新程，聚力谋发展

活动仪式在五楼会议室举行。首先，四川省王孜孜卓越校长工作室、四川省李芳卓越校长工作室正式授牌成立。授牌环节后，两所工作室代表分别发言，表达对教育主管部门支持的感谢，并承诺以工作室为平台，凝聚教育智慧，引领区域教育创新发展。 

三、领导关怀明方向，共话教育新范式

南充市委教育工委委员、市教体局党组成员、副局长蒋鸿荣出席活动并作专题讲话。他以“立根、聚势、修己、共生”四个关键词为核心，为工作室发展指明方向。蒋鸿荣指出，工作室成立是起点而非终点，需以实践推动教育生态持续优化。

四、理念共享，启思践行

在领导讲话后，五星教育集团将军校区王孜孜校长系统介绍了集团发展历程、教师培训体系及教师专业发展路径。通过“分层培养、项目驱动”等策略，打造了一支高素质教师队伍，同时坦言当前在“教师内驱力激发”“跨学段课程衔接”等方面存在的困惑，引发与会者深度思考。

南荣路小学李芳校长以校名中的“南”与“荣”为切入点，解读学校“凤栖梧桐，翱翔九天”的育人理念，寓意以文化滋养师生成长。学校通过“梧桐社团”（涵盖科创、艺术、体育等30余类特色课程）、“家校共育生态圈”建设，推动学生全面发展，并提出从“梧桐”向“吾同”进阶的愿景，倡导“尊重差异、和而不同”的个性化教育实践。

诊断篇

一、校园参访：细节见用心

下午，学员走进南荣路小学实地诊断，陈副校长带领参观校园历史文化展区，呈现学校办学成果。

二、专家引领：把脉开方，锚定方向

四川师范大学刘冲教授立足诊断观察，作专题报告：肯定南荣路小学“文化立校、课程强校”的实践成果，建议进一步“挖掘地域资源，凝练办学智慧”；针对教师发展，提出“以研促教、构建学术共同体”的策略，强调“让教师成为研究者”。

工作室导师夏雪梅结合参访感悟分享：赞赏学校“将教育愿景转化为细节行动”的务实精神；呼吁校长们“做有温度的设计者”，关注“隐性课程”对学生品格塑造的影响；提出“跨区域资源联动”倡议，推动工作室成员校协同创新。  

课题篇

漫漫夜色中，夏雪梅工作室学员走进西华师范大学，围绕区级课题“新时代背景下安全教育跨学科主题学习的实践研究”开展专题研讨活动。本次活动特邀西华师范大学李化树教授、陈勇教授现场指导，通过专家引领、集体研讨的形式，为课题研究明晰方向、夯实基础。

李化树教授

陈勇教授聚

在专家指导下，工作室成员围绕课题的“政策依据、理论依据、实践依据”展开深度探讨，明确课题研究的必要性。此外，课题组成员进一步细化研究框架，涵盖问题提出、文献综述、核心概念界定、研究目标与内容、实施路径、方法步骤等，确保研究逻辑严密、层次清晰。

活动尾声，工作室导师夏雪梅校长深情致谢：“感谢刘冲教授以深厚的学术积淀为学校精准把脉，为实践注入理论高度；感谢两位教授以真知灼见拓宽了我们的教育视野；感谢两所学校毫无保留的分享，增长我们对学校发展的理解。今日所见所悟，既是启发，更是责任。”她对学员提出殷切期待：“希望每一位校长以‘知行合一’为锚点，将今日的思维碰撞转化为明日办学实践的火种——既要深耕‘教育力’，做学校文化的传承者；也要敢破敢立，在课程改革、教师激励等‘深水区’中探索校本方案；更要以‘共生’之志联动区域资源，让优质教育生态如星火燎原。”（江蕾）