正兴幼儿园聚焦科学核心经验，助力分类能力提升

为了更好解读、内化、运用幼儿科学学习与发展核心经验，提升教师在科学领域分类教学活动中的组织与指导能力，2024年12月19日下午，来自天府新区二十余所幼儿园的科学教研联组成员教师齐聚四川天府新区正兴幼儿园，聚焦学前儿童科学学习与发展核心经验中的分类核心经验，开展专题教研活动。

专题交流 共学共思

活动以专题交流的形式拉开帷幕。正兴幼儿园的黄中敏老师以《幼儿分类核心经验培养的思考与探索》为主题，从“内化核心经验，把握发展特点”“遵循基本原则，明确活动定位”“细化支持策略，助力能力培养”三大板块，分享了正兴幼儿园在培养幼儿科学分类核心经验方面的园本实践经验和思考。

通过专题分享，教师们认识到分类核心经验的提升是与幼儿日常生活紧密联系的，教师要把握幼儿在生活和游戏中的教育机会，通过适宜的分类材料、思维导图、支持性话术等，帮助幼儿提升分类能力。

案例分享 精彩纷呈

正兴幼儿园刘灵老师以《基于幼小衔接的大班幼儿分类核心经验培养——以大班美工区材料分类为例》为主题，分享了班级教师以美工区材料分类为契机，开展系列分类探究活动的过程。幼儿在发现问题、解决问题、主动探究的过程中，不仅已有分类经验得以运用，而且还获得了多元分类、上位分类等新的分类经验。

现场观摩 教而有思

紧接着，参会教师观摩了正兴幼儿园刘悦老师带来的中班教学活动《玩具大作战》。

同课异构 学用合一

在观摩活动结束后，教师们以玩具分类为主题，进行小组研讨，集思广益分别设计出三个年龄段聚焦分类核心经验培养的教学活动。本次研讨通过同课异构的形式，在理论与实践相结合的过程中，教师对分类核心经验的理解和思考更加深入。

锐见启思 共思共长

活动最后，天府新区教育科学研究院学前教育教研员余小兰老师对本次活动进行点评。余老师对正兴幼儿园在幼儿分类经验培养过程中所形成的好的经验和做法予以了肯定。并就科学领域与数学领域中的分类经验做了对比阐述，对科学联组的下一步深入研究提出了建议。

此次教研活动，老师们在思维碰撞、相互学习的过程中，有了新的成长和收获。让我们携手并进，共思共研，一同助力幼儿科学素养的提升。（黄小林）