从关注行为到习惯养成 万春镇中心幼儿园家校医聚力助成长

近日，成都市温江区万春镇中心幼儿园开展了“走进儿童·从关注行为到习惯养成”家园共育会，探索习惯养成5+2＞7的家园互动有效策略，找突破点，为接下来的习惯养成家园合作教育实践指引方向。

教育是一场爱与被爱的修行

温馨精美的签到台是无声的期待，在安静的等待里静候花开。一场心与心的家园共育会即将开始……  

趣味律动 欢乐开场

共育会在主持人激情澎湃的开场中拉开序幕。万幼娃们用可爱热情的开场舞，进行了一场有爱的传递，让家长们以“儿童”的视角体验，同时在轻松愉快的氛围中共赴一场心灵之约。

解锁亲子沟通的心灵密码

为帮助家长认识幼儿心理健康的重要意义，正确看待心理行为，促进家园心理健康教育携手发展，达到“1+1＞2”的家园共育效果，该园特邀温江区妇幼保健院主治医师彭春梅老师、国家二级心理咨询师家庭教育指导师刘琳老师来园，为家长们开展心理行为识别与干预专题讲座。

协同家园共育 共研习惯养成

该园蒲公英名师工作室喻春燕老师围绕《成都市3-6岁儿童习惯养成教育实施方案（试行）（2024-2026年）》，为家长们解读了《成都市3-6岁儿童习惯养成教育实施方案（试行）》文件的背景、意义，并聚焦文件中提出的“热爱生活、乐意交往、喜欢学习”三种核心习惯的养成目标、各年龄段典型行为、养成建议三部分内容进行了分享。

随后，喻老师分享了万幼习惯养成教育的实施策略，以及家园共育的实施要点，做到观念同频、实施同步。同时强调了良好的生活习惯、学习习惯、交往习惯不仅关乎幼儿的健康成长，更对其未来的人生产生深远影响。

聚焦案例 走进习惯养成

经过小中班的相处，班级幼儿相互了解，有自己喜欢的玩伴，也有初步的合作意识，如何进一步培养大班幼儿合作解决问题这一学习习惯呢？王老师将目光聚焦在了班级开展的主题活动中，从幼儿现阶段合作学习的情况分析、教育实践、教育建议三方面进行了分享。 

本次活动不仅强化了家长的家庭教育理念，还紧密了家园间的联系。万幼将持续深化家园合作，与家长一起共赴更多教育盛宴，共促孩子全面发展。（张红）