双流区实验四幼：聚研究之慧，探互动之方

2024年4月26日，来自18所幼儿园的小组成员齐聚成都市双流区实验第四幼儿园，共探本期研修思路与举措。

追光而遇，沐光同行

怀着共同的追求，带着共同的期待，成都市双流区幼儿园保育教育质量提升实验区东升片区3组的小组成员们如约而至。

问题剖析，明晰需求

活动前，作为此次活动承办方的双流区实验四幼，面向18所成员园的教师进行了有关“幼儿园室内区域游戏中的师幼互动”的问卷调查，以了解小组内各园所区域游戏中师幼互动的现状。

调研后，双流区实验四幼科研小组将问卷数据进行了分析与梳理，并在此次会议就问卷调查的结果与大家做了分享，帮助大家明晰现阶段教师在“师幼互动”中的困惑与需求。

思路汇报，前行有方

清晰的思路、细致的规划，是完成事务的关键一环。在剖析小组研修现状后，双流区实验四幼熊园长就本期研修思路与推进举措向组内成员做了详细介绍，帮助组内成员们明晰了前行方向。

制度导行，成果导向

为了顺利完成研修计划，小组核心组员共同商议、制定了“师幼互动实践项目组研修制度”，并在会议上与现场组员们共同学习。此项制度也获得了现场组员的一致同意，开始正式实施。

为提高研修效率，切实推进片区小组研修工作，老师们将研修成果前置，并将成果细分到每月工作推进中；同时，鼓励现场姊妹园据每月研修任务，进行自由组队并领取任务。

小组研讨，聚力前行

刚成立的各工作小组，立即就各自的研修主题进行了小组商讨、思维碰撞，共探研修成果推进策略。

指导交流，提灯引路

活动尾声，片区组长——双流区机关二幼王园长，就本次活动进行了点评，并对各园内的研修工作推进提出了具体可行的建议，帮助大家进一步明晰了研究方向。（江蕾 通讯员 伊之助 王玲瑜）