探索学科思政融合路径，清波小学在行动

4月中旬，在成都市青羊区教育科学研究院小学语文教研员刘文虎老师的指导下，成都市清波小学校六年级语文组聚焦“文学阅读与创意表达”任务群，以“探英雄之志 寻中国脊梁”为主题，精心设置“主题汇报、课例呈现、说课议课”三个教研环节，为全区六年级语文教师呈现了学校“在语文教学中渗透思想政治教育”的教学研究样态，全区六年级语文教师近200人参加本次教研活动。

主题汇报：渗透革命文化 培养家国情怀

刘仲书老师从“对学生进行革命文化教育的意义”谈起，聚焦“文学阅读与创意表达”任务群，从“单元教材分析、单元教学目标和单元任务建构”三个方面进行了语文六年级下册第四单元大单元教学设计的分享。刘老师在汇报中表达：小学语文教学要重视革命文学作品的研读，注重革命文化的渗透，培植学生的革命精神，为学生打好精神底色。

课例呈现：心中有信仰 脚下有力量

吴泽燕老师和李忻宸老师聚焦单元语文要素，紧扣教学目标，设置任务驱动，搭建学习支架，探索学科思政融合点，呈现了两节“学科思政教学的典型课例”。

说课议课：聚焦教学目标 融合学科思政

如何让“思政”自然、有效地融入“学科教学”中？李妍沁老师和郑瑶老师以“聚焦教学目标 融合学科思政”为主题，从“教材解读、教学目标、设计理念、课堂呈现”四个方面分别对课例《十六年前的回忆》和《中国脊梁》进行了说课。

专家评课：文以载道 以文化人

“革命文化教育”是语文课程的重要内容，体现了语文课程“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的育人宗旨。刘文虎老师站在“文以载道，以文化人”的高度，强调了“学科思政”的重要意义。刘老师肯定了本次教研的务实与成效，课堂教学较好地体现了学科思政的理念，将阅读教学与思想教育有效结合，体现了语文教学的情境性、实践性和综合性，实现了语言、思维、审美、文化的交融。

成都市清波小学校的老师们将继续坚持深耕教学，聚焦学科核心素养，探索学科思政融合路径，将思想政治教育潜移默化地融入到学科课堂教学中，让孩子们成为永远跟党走的社会主义建设者和接班人。（江蕾 通讯员 黄尊）