专家指导方向，成都市金沙幼儿园以课题驱动成长

为进一步提高课题研究的规范性、科学性和可操作性，成都市金沙幼儿园课题《幼儿园体育活动“情景模块化”设计研究》成功立项为成都市教育科学规划一般课题。

研途共进 慎思笃行

2024年3月11日上午，成都市金沙幼儿园邀请青羊区教育科学研究院科研教研员曹艳老师，就该园市级一般课题《幼儿园体育活动“情景模块化”设计研究》进行了深入地指导。

课题主研人员赵臣雲老师就申报课题的研究背景、研究内容、研究方法与策略、研究计划、组内分工等进行了详实阐述。

此次指导活动，帮助成都市金沙幼儿园明确课题研究的意义和价值，厘清研究思路，明确下阶段的研究方向，为课题的顺利开展奠定了良好的基础。

在听取汇报后，曹老师分别对课题进行了精彩点评与专业指导。在专家的引领下，在全体教师的共同努力下，成都市金沙幼儿园课题工作也迎来了明媚的春天，开启了新的篇章。

宣读立项，开启新篇

2024年4月17日，成都市金沙幼儿园总园进行了开题答辩会。此次活动邀请四川省心理学会、学前儿童心理与教育专委会副主任万中、四川师范大学教授彭俊英、成都市青羊区教育科学研究院教研员车飞、青羊区教育科研基地校第六片区组成员参加科研课题立项开题论证活动。

立项证书的颁发，标志着成都市金沙幼儿园申报的立项课题《幼儿园体育活动“情景模块化”设计研究》正式启动。

赵臣雲老师作课题《幼儿园体育活动“情景模块化”设计研究》开题汇报。

深度对话 精准指导

汇报结束后，万中老师、彭俊英老师、车飞老师及青羊区教育科研基地校第六片区组成员、青羊区教科院附属实验学校以及金沙小学的体育老师代表，依次对课题选取的现实意义、研究目标、研究思路、研究载体、研究形式等进行了深度分析，给予了针对性的修改意见，为成都市金沙幼儿园的课题指明了研究方向。

课题研究是教师专业成长的需要，有助于教师将教育教学模式由“经验型”转向“科研型”，从而形成科研教学意识。本次课题阶段性检查汇报会，不仅是对各课题前期研究成果的总结和回顾，也进一步明晰了课题研究思路，完善了课题研究方案。（赖波 通讯员 黄敏）