品文学之美 享阅读之乐，彭州实小教育集团开展联合教研活动

教育是渡人之船，交流是乘风的帆。为充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，提升名师工作室成员和集团学校语文教师的课堂教学水平，加强区域外校际之间的教学联动，以课为媒，以研促教，让教师们在相互交流中提升自我，11月30日上午，四川省彭州市实验小学教育集团，彭州市欧秀英名师工作室和乐山市张晓慧名师工作室联盟活动在彭州市实验小学举行。彭州市教育研培中心邓永红副主任，彭州市研培中心小语教研员王为民老师，彭州市实验小学党委书记杨先凤，彭州市实验小学校长胥勇，两地名师工作室成员及彭州市实验小学各教育集团的老师们参加了此次活动。

活动的第一阶段中，彭州市实验小学校长胥勇致辞。胥校长向到场的领导、专家、老师们的到来表示热烈欢迎，与参会老师们交流教育经验，追溯教育源头，他谈到：学校应始终以高质量教学、高效能成长为导向，将学生的成长放在首要位置，提升综合素养，实现学生多元成长。

接着，彭州市实验小学尹华萍老师就实验小学多年来为建构书香校园所做的努力及成果做了精彩的展示。

在本次活动的第二阶段，与会老师共同观摩了彭州市实验小学周晓燕老师执教的《忆读书》和沐川县实验小学曹远芳老师执教的《安徒生童话》阅读交流课。

周晓燕老师《忆读书》

沐川县实验小学曹远芳老师执教《安徒生童话》阅读交流课

活动第三个阶段，张晓慧老师和王为民老师对两节观摩课进行评课。

张晓慧老师从课堂的情境设置、教法学法和学生思维品质提升等方面高度评价了周晓燕老师《忆读书》一课，提出语文核心素养的培养在于走向现实生活；张老师认为这节课，孩子们在互动中交流、归纳、迁移使用读书方法，是一节“授人以渔”的好课。

王为民老师充分肯定了两节课的优点和亮点并就两节课分别给出了中肯的建议。《忆读书》一课聚焦文本，适时点拨，引导学生在梳理中提取关键信息；学生思维生长点明确。《安徒生童话》交流课上老师引导学生在比较中学到梳理情节的方法，课堂在互动中共生。同时，两节课都可以在各自的能力生长点进一步为学生搭建支架。

活动最后一个阶段，张晓慧名师工作室领衔人张晓慧老师以《愉“阅”成长》为题，分享了自己的成长过程中的关键事件、关键人物和关键书籍，张老师以此勉励老师们不忘初心，以梦为伴，砥砺奋进。

独行快，众行远。此次联合教研活动给两地的工作室成员提供了交流思考、借鉴提升的机会，老师们将永不停止攀登的脚步，与优秀同行，共研成长。（魏雅莉）