2023亚洲教育论坛成都启幕，12位成都中小学校长发出教育最强音

11月11日，2023亚洲教育论坛之“中小学教育分论坛”在成都非遗博览园开幕。数百名专家、中小学校长和老师相聚一堂，针对“教育高质量发展的内涵和实践”的主题，展开头脑风暴，发出“高质量教育”的成都声音。

四川省教科院党总支书记、副院长廖德斌，成都市教科院党委书记、院长罗清红，青羊区委教育工委委员、青羊区教科院院长邵开泽等出席了论坛。新川外国语学校应邀协办论坛，四川省政协委员、新川外国语学校创始人陈星海，党支部书记陈命根，高中部校长秦智超应邀担任嘉宾，进行演讲和分享，学校部分教师和家长代表，到场聆听和学习。

社会在变，学校也要跟着改变

世界在变，社会在变，家长和学生都在变，学校如何才能因应变化，高质量发展？求变和创新，成为头脑风暴的共识。

四川省政协委员、新川外国语学校创始人陈星海在致辞时提到：过去的三年，公民同招、“双减”和“三新”启动，民办控制生源比例，新生人口持续降低等因素，对教育，尤其是民办教育影响很大。

“民办教育要想寻找出口，一定要创新，做到开放办学，多元发展，内涵发展。千校一面，不行；公民办没有区别，也不行；只有一校一品，各有特色，体现学校的差异化，才能为家长提供更多元化的选择。”

成都市教科院党委书记、院长罗清红认为，在面对大数据模型、Chat-GPT已经可以完胜老师近90%的知识讲授的背景下，教师该何去何从？我们确实应该对教育进行认真的审视。“要顺应整个人的发展和科学的发展、科技的发展，来赋能人的学习。”

12位校长的好声音，需要被看见

在“主旨演讲”和对话环节，成都外国语学校、成都教科院附中、石室中学、新川外国语学校、电子科大附小等12所中小学的校长们，分享了关于教育内涵发展的经验和思考。

以下是校长们演讲时的金句，给人思考和启发。

新川外国语学校高中部校长秦智超：

对学生的评价，要从单一评价向综合评价转变，不能再用一个分数或者是单纯的高考成绩来评价孩子是不是成功的。当我们多一个舞台，多一把尺子的时候，就能够看到更多优秀的孩子展示他的自信，成长得更好。

“让每一个孩子在新川都能被看见”。我们希望在新川成长的每一个孩子，不仅仅只是成绩优异才会被看见，他方方面面的特长都能被看见。我校每学期会开2-3次的学生议事会，给学校提意见，给管理提意见，这是让孩子参与到学校里面管理来，让学校真正成为孩子们的学校，而不是老师的学校，也不是家长的学校。

电子科大附小党委书记康永邦：

为什么现在的孩子，普遍体质差，创新想象能力较弱，情感素质差？很多孩子越学越糊涂。现在面临最大的问题是学生心理健康的压力。要相信每一个孩子都是这个世界独特的，只要找准了位置，天生我材必有用。家校共育，希望家长也能持证上岗。

成都七中英才学校校长伍新春：

一个学校不在于面积的大小，而在于当中的文化。所以一个学校，最重要的不是外在有多漂亮，最关键的是教室，如果学生连教室都不喜欢了，何谈学习呢？要让校园、教室成为孩子们最向往或者留恋的地方。

成都教科院附中校长潘君：

教育的魅力是激发人的善意和潜力。如果没有爱，不要谈高质量教育。

石室中学党委书记田间：

我们打造入学礼、青春礼、成人礼和毕业礼，花精力、花钱，让每个学生受到感染，感染之后感动，感动之后心动，心动之后行动。文化能更持久、更深入、更全面影响人的思想品格、道德情操、爱国情怀、专业操守，要全方位打造文化育人的新格局，让学生一生心正、走正道。

成都外国语学校校长龚智发：

一所学校，不管你姓公还是姓民，都是为社会主义建设培养接班人和建设者。

东城根街小学党总支书记赖晗梅：

培养一个优秀的儿童，是需要一个村庄的力量的，所以需要家校社政协同，才可以为孩子的发展形成良好助力。现代学校强调民主和共治，一个学校，有三五个人持不同的意见，对决策层是一种安全保护。

成都二十一世纪学校初中部校长王德利：

教育高质量发展的标准，聚焦到学生层面，一是德智体美劳全面发展，二是培养有理想，有本领，有担当的三有青年。此外，面对现代教育趋势，学校还应该改变老师的身份，实行全员导师制，将德育工作和教育工作更好融合起来。

成外附小校长梅花：

教育不是工业，不是一个工厂，也不应该成为塑造孩子的机器。教育应该是农业，我们应该慢下来，像做农业一样发展儿童的个性、才智和能力，培养孩子的好奇心、批判思维以及全球意识。

教育要办好，要让老师也感到幸福

树德实验中学党委书记易永伦：

学校到底要走向哪里？未来的学校的目标到底是什么？我们从哪里来？要到哪里去？如何在一个比较浮躁的时代，让所有的老师都得到各自的成长，教师是幸福的，而幸福的教师又是专业扎实的，是团队温暖的，是温暖坚定的，是心有阳光的大先生。

金沙小学党支部书记钟樱：

建设高质量的教师队伍，需研究老师的发展需求，让老师看到成为教师的价值所在。“好老师”是在课堂培养出来的，降低行政管理权，让老师成为课堂主人。通过老师带着课程串班走课的方式，在准备、复盘、改进这一过程中，可以督促老师不断提高课程质量。

新川外国语学校党支部书记陈命根：

教育的高质量发展，除了学生之外，不能忽视的还有老师，要把老师当做活生生的人，帮助老师实现高质量发展。马斯诺的心理需求理论提到，自我实现是人的第五个需求，也是最重要的需求，但教师的需求不同了，那么爱和归宿感永远都是最核心的、最重要的第一需求。所以老师不是教育的工具，而要让老师自身的价值能够得到自我实现。现在90后和00后整顿职场的根本原因，是你没有给他实现自我的空间以及机会。（赖波）