树德小学：聚焦思维能力提升，关注符号意识发展

在成华区教育局的大力支持下，陈丽萍名师工作室在成立后的几年，不断自我突破，改革实践。为了更好的落实“双减”政策，提高课堂效率，在工作室领衔人、成都市树德小学陈丽萍副校长的指导下，工作室成员王艺霖老师执教《乘法分配律》一课，张雷、宋丹、张三老师参与教学研讨和答辩，与全国各地的名师工作室，共同探讨如何培养孩子的“符号意识”。

基于细致的教材分析、学情分析以及老师们的群策群力，在历经了三轮六次的同课异构后，本节课最终确定了观察-举例-分析-模仿-建模的活动流程设计。整节课学生在老师的引领下，经历了去情境化的抽象过程，逐步建立了模型；在与同学的合作探究中，步步逼近乘法分配律的本质内涵。

在答辩准备阶段，成员们就“本节课是如何引导学生经历乘法分配律的探索过程，培养学生符号意识的？”这个问题进行了多次研讨，在陈副校长的指导下不断打磨精简自己的发言，反复研读对方辩友的课程设计及思路分享，做到知己知彼。

在答辩中，陈丽萍名师工作室团队围绕三个关键词“保持好奇”“真实探究”“符号建模”清楚阐述了本节课是如何培养学生学会主动学习，同时发展符号意识的。在对方辩友提出追问时，迅速组织讨论，精准发言，与全国各地的参赛团队齐思考，共成长，最终完美结束了答辩。

此次活动，不仅展示了教师的教学风采，还为树德小学的教师搭建了一个研究学习的平台，激发了教师的教研热情，同时也调动了老师们追求精湛业务能力、提升教学品味的积极性，激励大家不忘初心，以求知者的身份投身于“落实新课改理念，打造高效灵动课堂”的教学实践中，砥砺前行！（魏雅莉）