精细化“云课堂”，来看都江堰万汇小学怎么做

8月25日，成都疫情来袭，都江堰万汇学校密切关注。

8月29日，学校制定预案，建立了疫情防控、教学管理和教研、技术支持三套体系。

8月30日，分学部查询网络学习平台，学习、观摩、提取。

8月31日，分学部分学科教研、试课。

9月1日，出台《云课堂学习指南》。

9月2日，家校密切沟通，家长系统了解学校的云课堂要求，了解学生的困难。

9月3日，寄送教材。

9月4日，学校师生、家长调试设备。

9月5日，万汇云课堂开课。

老师们为学生打包邮寄教材

新冠疫情来袭，线上教学在近三年里已经演化成为世界教育践行的一种常态化方式。学生的校园生活迅速转换为另一个空间，换一种媒介，换一种方式学习。云课堂对学生、教师、学校管理、家长都是很大的挑战。万汇学校在积极应对中将“运作良好”和“感觉良好”齐头并进解决。开学第一天，成都城投万汇教育集团小学总校长、万汇学校小学府校长刘娟为孩子们录制开学视频，万汇学校小学府副校长尹跃刚带领老师们为孩子们正式开启新学期云课堂。

获得技术帮助，是万汇师生在线学与教的必需

优秀教师的网课示范观摩培训、各平台教学资源的学习与提取；各学科组线上教学试课、观摩、评议、调试；网课前通过钉钉对全班孩子进行集体的课前培训，熟悉设备的功能、学科用具的准备、上课规则的介绍；在线开学第一课，都江堰万汇学校做好了充分准备。

云课堂，万汇教师最不能忽略的是什么？

在进行线上教学设计时老师们反复追问：此刻，学生的感受、学生的困难、学生的参与、学生的获得、学习的节奏、设计的互动活动、自我记录，真正重视学生的真实状态。所以在小学府的云课堂，都江堰万汇学校的老师遵循了以下几点原则：

1.控制教学时长。

小学每节课不超过20分钟，每天线上授课总时长不超过80分钟，这样设计安排既是为了保护小学生的用眼健康，又符合这个阶段学生的身心发展特点。

2.控减学生的学业负担。

小学1-2年级不留书面作业，3-6年级书面作业时间不超过60分钟。除1年级外的其他年级每天有3节作业指导课。

3.每天锻炼1小时。

每天上午和下午分别有30分钟大课间，老师们远程督促孩子们在家进行多种类型的体育锻炼。

4.放慢教学进度。

充分考虑学生居家学习与线上教学的特点和局限性，不照搬常规课堂的教学安排，适当放慢教学进度，保证教学质量。

5.做好与返校后线下教学的衔接。

线上教学是疫情防控的一项特殊应急措施，学生返校后会对线上教学进行诊断评估，确保学生在掌握已学基础上再学新知。

基于以上原则，学科教师精选最适合的教学内容、细化知识点重新设计教学目标，保证云课堂的目标小而准，学生可操作；在进行课堂管理时充分考虑低龄段注意力有限坐不住，高龄段自主意识强管不住的特点，及时用多种方式调整学生的听课状态与参与度；设计基于活动的课堂教学，让学生在屏幕前“动起来”(猜、空中写、做笔记、使用工具抢答、现场互动等方法)，通过身体动带动头脑运转与思考；及时批改作业并进行文字、语音、视频等多种方式的反馈。

家校之间，紧密相联

倾听声音，是万汇一如既往的工作文化；远程教学中，更如是。每一天，设计家长和孩子的便捷反馈是万汇学校格外看重的，每一天的管理例会围绕家长、孩子、教师的声音，及时调整。来自三方的意见汇聚，合力演变出应对危机的最优方案。

家长的合理指导，在城市静默的背景下，显得尤为重要。资源包的投放、方法的探讨、及时的反馈、老师的支招，有深厚心理学背景的成长关怀部门老师支持……远程教学让大家的物理距离很远，基于共同困惑的对话，却让大家的心，比以往都更紧密。（李永）