幼小衔接，成都十二幼北新分园与北新实验小学联合教研

从“小朋友们好”到“同学们好”，不仅是寥寥几字称谓的转换，更是儿童成长历程中一次重要的身份转变，亦是漫漫成长路上新的里程碑。

近期，成都市第十二幼儿园北新分园携手成都市北新实验小学共同开展了幼小衔接系列活动，不仅拉近了幼儿园与小学的距离，也萌发出孩子们对小学生活的向往。

初识小学

这一天，老师宣布了一个好消息：“小朋友们，我们下周一要去参观北新实验小学！”孩子们听到这个消息都“炸开了锅”。关于小学，他们既期待又困惑，既向往又担心。小学到底是什么样子的呢？参观时需要注意些什么呢？他们你一言我一语地开始讨论着，共同约定了参观时的注意事项。

孩子们站在操场上，观摩庄严的升旗仪式。哥哥姐姐们有力的步伐、整齐的队伍，让他们也不由自主地打起精神、挺直腰杆，有模有样得跟着一起唱国歌，行着不标准的少先队礼，注视着冉冉升起的国旗。

小学课堂是怎么样的呢？哥哥姐姐们是如何上课的呢？孩子们走进了向往已久的教室，分别体验了音乐课、体育课、美术课、英语课。坐在了哥哥姐姐的板凳上，既兴奋又激动，学着哥哥姐姐的样子，坐姿端正、认真听讲、积极举手回答问题，好像自己也是一名光荣的小学生。

在明亮的教室里、宽敞的操场上，听着小学老师为大家讲解，体验小学课堂的新奇，他们对上小学和做小学生的愿望更加强烈了。

小学vs幼儿园

回到幼儿园后，孩子们的热情并没有减退，讨论到了关于美术课的话题。幼儿园的美术活动和小学的美术课到底有什么不一样呢？孩子们分组讨论着，并把自己的发现用绘画表征的方式记录下来，与同伴分享交流。

应孩子们的要求，幼儿园举行了“整理书包比赛”。每4位为一组，先把书包里的东西拿出来摆放在桌子上，随着老师的一声：“预备，开始。”孩子们便开始快速地整理起来。

整理书包比赛，使孩子们的自理能力得到了锻炼，又Get到准小学生的一项必备技能！

教师篇

为进一步贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，深入推进幼儿园与小学科学有效的衔接，树立科学导向，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，成都十二幼北新分园的老师们和北新实验小学教师代表围绕幼小衔接进行了一次深度双向学习。

刘玉老师组织的社会活动《我要上小学了》让小学老师眼前一亮，知道幼儿园学习活动是以游戏活动、小组讨论、集体分享为主。了解了幼儿园课堂的模式，看到了幼儿在活动中的收获与成长。

小学教师代表针对分享过程中的疑问以及实践过程中的困惑进行了详细而专业的解答，分别从学习习惯、社会交往能力、家园配合等提出了一些建议。让参与联合教研的老师们切身感受到了幼儿园教育与小学教育既存在差异性，也存在着融通性。

共搭成长桥，静待花盛开。此次联合教研活动，梳理出了幼儿园与小学间最需要配合的关键点，为后续工作指明了方向，理清了思路，明确了路径。接下来老师们将继续携手互研，实现教育合力，拓宽衔接的方式方法，为孩子们自然、快乐、自信地迎接小学生活做好扎实准备。（李林）