区教研员莅临二仙桥学校指导“新课标”背景下的绘本教学

2022年4月22日，《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》正式发布，明确提出各学科需落实“立德树人”的根本任务，着力发展学生的核心素养。在“新课标”的引领下，二仙桥学校小学英语教研组开展了“绘本研读活动”主题教研活动，成华区小学英语教研员任军军老师亲临指导。

首先由孙越华老师与二年级五班的孩子带来了一堂精彩的绘本阅读课。本课内容是：绘本Tricky Tiger(多维阅读第2级。课堂上孙老师和蔼可亲，绘声绘色地向同学们介绍了老虎和猴子之间的故事。在多媒体技术的支持下，孙老师紧扣课标，让学生区分世间善恶。

第二节课是由张瀹老师与五年级一班的孩子带来的一节科普类的英语绘本课。本课内容是：Living in Space. 张老师开课直接进入主题，通过观看太空的视频，带领学生走进太空的世界。张老师还通过感知图片、语言讲解、视频激趣、等各种形式的学生合作，调动学生的积极性，让学生明白了地球上和太空中的生活的不同。

课后，教研员任军军老师带领全组英语老师全面解析《新课标》(2022)版，任老师指出，新课标的活动观既三个步骤：学习理解、应用实践和迁移创新。这三个步骤是不断递进的过程。学习理解是活动的第一个层次，英语实践是基于文本的运用而不是迁移。迁移创新是在同一主题下，关联内在的练习，将话题内容迁移到另外的对象或活动中，教师在日常教学中需推动学生核心素养的持续发展。

任老师还从新课标的要求，绘本的特点等方面进行了精心的点评，并根据两节课的特点提出了建议和要求：

1、绘本阅读中的新词汇要突破，可以插入语音，建议不要跟读。

2、绘本阅读要基于文本，忠于图片，教师提问要锁定文本，挖掘图片背后的信息。

3、教师可以运用图文建构结构思维，获取文本信息。

4、教学中，学生的读和看是绘本阅读教学课的核心。

本次课堂教学指导工作为学校的英语教学提出了指导性的建议，为今后的教学教研工作指明了方向。全组教师将着力贯彻新课标的指导思想，站在更高的视角来反观课堂，突破固有思维，营造高效且有趣的课堂，让学生逐步学会用英语的眼光观察世界，用英语讲好中国故事，体会英语学习的无穷乐趣。（陈海燕）