东城根街小学《基于巴金精神的“真课程”再造》脱颖而出

    四川教育新闻网成都10月10日讯（赖波 通讯员 张茜）2016年10月，东城根街小学的《基于巴金精神的“真课程”再造》在众多的课程课例中脱颖而出，入选中国教科院出版的《学校课程新样态》一书。
    2016年8月，中国教科院面向全国学校征集特色课程案例，在众多的案例中，最终筛选出典型优秀案例50例，东城根街小学《基于巴金精神的“真课程”再造》顺利入选。本书已由开明出版社出版。

    东城根街小学在课程构建中，以巴金精神为核心，民族文化和国际理解为两翼，提炼出符合学校以及师生发展目标的课程文化“真”，实践研究基于巴金精神的“真课程”再造。
    学校通过整合国家、地方、校本三级课程，将学校的系列活动与国家、地方、校本课程相融合，集社会资源、学校资源、家长资源为一体，将活动课程化、特色化。课程形成了有系统、有目标、有评价的体系。我们秉承以基础课程为重，占整个“真课程”百分之八十五，落实基础性以拓展和自选课程为辅，占整个课程的百分之十五，落实整合性和选择性。采用班级必修、个人选修的方式，让学生、老师、家长参与课程活动，真切体验，得到成长。

    东城根街小学的“真课程”的构建，实现了兴趣需求与发展需求，理清课程门类和培养目标、预设与生成以及学生与学校发展的关系，为课程的落实与达到效果最大化奠定坚实的基础。
    正如本书作者所言“一事一物皆教育，时时处处有课程”。