解解惑、破迷局！踏水学校召开科研专题研讨会

春风和煦，万物清明，美好正在向新。为推动学校科研进步，提升学校教师教育科研水平，明确课题研究方向，实现“让课堂与科研谈恋爱”的愿景，3月24日下午，温江区踏水学校召开了科研专题研讨会。区研培中心教育科学研究室主任张光伟莅临学校做专题指导。全体教研组长及部分学科骨干教师参加会议。

会议伊始，李莹主任介绍了学校科研情况。她提到，学校目前迫切需要专业引领为大家解疑惑、破迷局。

基于此，张光伟主任做了《研究的本质、逻辑与方法——兼谈一线教师教育科研的特点》的专题分享。他从“教师为什么做研究？做研究很难吗？一线教师应该做什么研究？一线教师怎样做研究？”四个方面为老师们逐渐拨开迷雾。

首先，张主任结合习近平总书记提出的“四有好老师”指出教育的复杂性和重要性，继而说明教育科研的必要性。接着，张主任以大量生活实例与在座老师讨论互动，生动活泼、深入浅出地带领大家了解研究的本质、逻辑与方法，让老师们不再对科研敬而远之。

最后，张主任指出，对比专家学者，一线教师做研究有一定的优势，老师们身处教育现场，有鲜活的教育实践经验。他的话增强了老师们做科研的信心。

张主任为学校科研开展提出了三点宝贵建议：第一，选好题——小切口、深研究、大价值；第二，多读文献、多思考、多请教；第三，选择方法，有序开展，及时提炼。张主任语音刚落，会场掌声哗然。他的分享接地气、含金量高，处处是重点，句句有观点，时时有亮点，让在座老师收获颇多。

校长叶国洪代表学校感谢张主任的专业引领，并基于学校现状，对学校日后发展提出了三点殷切希望：一是深度挖掘科研，扎实教研组集体备课系统；二是改变学校课堂教学生态，教研组要准确把“脉”；三是建立常态教研机制，将教研效果扎实下去。

以问题促科研，以科研提质量。本次科研专题讨论从理论的高位角度为下一步学校课题的开展奠定了坚实的基础。踏水学校将以此为契机，以教育教学实际问题为导向，开创学校教育科研的新局面。（张红 通讯员 朱英）