成都市胜西小学教育集团开展小课题中期汇报会

为了进一步加强教师小课题过程管理，总结经验以及提高课题研究质量，2022年1月14日，成都市胜西小学教育集团在高坎校区开展小课题中期汇报会，特邀青羊区教育科学研究院教研员曹艳老师做专家指导。会议由教师发展中心王露副主任主持，教育集团的六个小课题组成员围绕课题研究的进展情况，取得的阶段性成果以及下一步研究计划进行了汇报。

体育组李丹老师主持的小课题《在小场地中运用自制体育器材发展学生身体协调性的实践研究》针对中心城市学校场地小、学生人数多的现状，提出了运用自制体育器材，发展学生身体协调性的研究。数学组陈咏梅老师主持的小课题《小学阶段利用同伴互助式研究错题，减轻数学作业负担的实践研究》则将研究点聚焦于“双减”，立足于学生的习惯和能力培养。语文组高静老师主持的《基于发展学生劳动素养的班级岗位构建与实践》小课题从“劳动”入手，针对当代学生劳动技能缺乏、劳动意识淡薄等现状，提出了“劳动素养”这一关键词。高坎语文组骆雅其老师主持小课题《通过绘本阅读，培养小学低段学生口语交际能力的实践研究》。高坎数学组高文静老师主持小课题《利用“混合式”学习模式加强小学低段学生数学深度学习的实践研究》，将“混合式学习”这一概念进行了全面的展示。美术组王娜老师主持小课题《“成都漆器”主题式课程中“校园文创产品”的实践研究》。

曹艳老师做专家指导

李欣副校长进行活动总结

六个小组汇报结束后，李欣副校长进行了活动总结。小课题以小见大，切入点小，选题小，参与面小，相对易于操作。小课题是每个老师在教育教学中的微创新，可以在小课题中看到团队的合作，研究方向直指课堂的改革，为跨学科的研究提供了基础；在研究的过程中方向比努力更重要，小课题是每个团队发展的途径和方法；课题研究可以让一群人走得更远，在本次活动中看到了每个老师都有思考、有改进，课题研究中让课堂教学找到了新的生长点，青年教师的成长也有了立足点。李欣副校长希望更多老师参与到课题中，参与到不同类型的课题研究中，在课题研究中走得更远、走得更稳。（赖波 通讯员 冯静）