青羊区四年级全体语文教师齐聚泡小西区，共论整本书与群文阅读

为进一步深化课堂教学改革，助推青年教师快速成长，向课堂要质量，扎实推进“双减”政策，10月14日下午，青羊区四年级全体语文教师齐聚成都市泡桐树小学西区分校(以下简称：泡小西区)开展“小学语文整本书与群文阅读专题教学”研究活动。 

浣花小学廖洪英老师执教群文阅读课——《英雄神话》，通过抓关键词句、比较阅读、统整归纳，梳理出英雄神话叙事密码：神奇的想象。同时，引导学生重点体会英雄的人物形象。通过比较阅读，求同比异，感受神话中不同的英雄形象，体会英雄所共有的牺牲精神、使命感与责任心。

泡小西区李怡蓓老师执教《中国神话故事集——开天辟地卷》整本书阅读交流课。开课伊始，带领孩子通过小游戏回顾整书内容，营造轻松活泼的学习氛围。紧接着，孩子就课前完成的《阅读记录卡》开展主题交流，分享个性化阅读成果，从而多角度感受中国神话故事中神奇的想象。然后，再次引导孩子们走进书本，去发现整书故事的编排线索，从而感知中国神话故事中鲜明的人物形象，探寻故事背后折射出的民族底蕴，并再次成功激发学生对中国神话故事浓厚的阅读兴趣。

浣花小学杜春梅老师进行《英雄神话》群文阅读的说课，她认为本堂课目标明确，条理清晰，以生为本，策略得当。

泡小西区王兰老师从“课前激趣，乘兴而来”“任务驱动，深入交流”“课后延伸，载兴而归”三维度对李老师的整书分享交流课进行说课。课堂最后，老师用一个个让国人自豪的科技成就，启发学生思考“为什么在科技发达的今天，还要读神话？”从而发现神话的价值。

老师们随后还进行了针对性的评课活动，肯定了两位老师课堂教学的可取之处。青羊区教研员刘文虎对老师们的表现称赞有加，认为大家把握了群文阅读和整书阅读的特点，理清了不同课例的结构。老师们也通过本次专题教学研究会对自己的教学实践再次进行反思，从“单篇—群文—整书”递进的层次中，探索构架更加有效有质的课堂形态，为全面提升教学质量奠定坚实基础。（赖波）